Ni kommuner satser stort på evaluering i skolen

"Det handler om evaluering, om evalueringskultur og pædagogisk ledelse - alt sammen med henblik på at styrke fagligheden", siger udviklingschef Henning Bentzen, CVU København & Nordsjælland, som har taget initiativ til projektet. CVU'et henvendte sig sidste sommer til ti kommuner og spurgte, om de var interesseret i et samarbejde om at udvikle skolernes evalueringskultur og dokumentationen af det arbejde, der finder sted på skolerne. Interessen var meget stor, og det er endt med, at Hillerød, Birkerød, Søllerød, Lyngby-Taarbæk, Brøndby, Høje-Taastrup, Roskilde, København og Esbjerg har sat penge af til projektet.

Projektet foregår på tre niveauer - forvaltningsniveau, skolelederniveau og lærerteam-niveau.

"Vi deltager med fagligt input, sparring og proceskonsulenter, som hjælper lærerteamene med at indtænke evaluering allerede i planlægningen, undervejs i undervisningsforløbene og i en efterfølgende dokumentation. Og ideen er, at hvis man allerede på det niveau har skriftliggjort evalueringen, så har man jo allerede sin dokumentation til, når man skal tale med skolelederen, og når skolelederen skal tale med forvaltningen", forklarer Henning Bentsen.

Det indledende arbejde er allerede i gang på de cirka 50 skoler i projektet, og i det kommende skoleår er det meningen, at evalueringskulturen for alvor skal gennemsyre arbejdet hos de flere hundrede involverede lærerteam. Den første opsamling af erfaringer finder sted allerede efter et år, og det er meningen, at professor Niels Egelunds nyetablerede evalueringsenhed på Danmarks Pædagogiske Universitet skal foretage en samlet opsamling af erfaringerne.

Henning Bentzen understreger, at projektet ikke først og fremmest handler om værktøjer - logbog, portfolio, test og de mange andre evalueringsmetoder - men derimod om strategier og udvikling og implementering af en evalueringskultur.