"Da inklusionsloven blev vedtaget, malede jeg et maleri, som Greve Lærerforening fik trykt som plakat", fortæller Katja Bøhling-Petersen.
Hun underviser på Holmeagerskolen i Greve, hvor der også er en taleklasserække for elever med talevanskeligheder visiteret fra flere nabokommuner. Eleverne herfra inkluderes, får i grupper undervisning sammen med normalklasserne, og på grund af besparelserne bliver der mindre og mindre støtte, når de skal inkluderes - samtidig med, at der i de almindelige klasser sidder en stribe diagnosebørn.
"Man vil så gerne hjælpe dem - og samtidig vil man også gerne undervise alle de andre børn", sukker Katja Bøhling-Petersen.
De seneste 14 dage har hun af medierne fået en opfattelse af, at politikerne diskuterer skole uden ret meget kendskab til, hvad der faktisk foregår i den danske folkeskole.
"Det kan godt være, at heldagsskole er rigtig godt i Ishøj, hvor børnekulturen er en anden, men på min skole oplever jeg i hvert fald, at børnene har godt af komme ud i nogle andre miljøer og møde nogle andre børn og voksne frem for at være i det samme lokale med de samme mennesker hele dagen".
"Når jeg bliver rigtig arrig, tegner jeg"
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.