Når der skal ansættes nye / Pædagogisk ledelse i praksis

Hermed endnu to titler i en serie på seks om personaleledelse i folkeskolen.

Serien er forfattet af en praktiserende skoleleder og tager tydeligvis afsæt i praksis, hvilket bestemt er en kvalitet.

Bøgerne er særdeles konkrete med hensyn til behandlingen af de opgaver og udfordringer, man møder som skoleleder i skolen i dag.

»Når der skal ansættes nye« guider fint læseren igennem de mange faser, der er forbundet med ansættelse af nye medarbejdere. Annonceringen, første uformelle møde med potentielle ansøgere, nedsættelse af ansættelsesudvalg, strategi for samtalerne, korrespondancen før og efter samtalerne og endelig ansættelse og den første tid på skolen.

Bogen er ikke en facitliste, men angiver forskellige måder at gribe tingene an på. Den giver for eksempel mange eksempler på, hvordan breve til ansøgere - indkaldte og valgte - før og efter en samtale - konkret kan udformes.

»Pædagogisk ledelse i praksis« handler mere om de større linjer end den pædagogiske ledelse af skolen.

»Den pædagogiske leder får ikke nødvendigvis medarbejderne til at gøre, hvad der bliver sagt, fordi det bliver sagt, men får snarere følgeskab, fordi medarbejderne har lyst til det, og fordi de synes, beslutningerne viser i den rigtige retning«.

Bogen giver en række fine bud på, hvordan der kan udøves pædagogisk ledelse i en kultur, hvor lærerne jo selv er ledere og nødigt vil ledes for meget.

Der er inspirerende beskrivelser af, hvordan man kan angribe udfordringen at udvikle »den rummelige og fleksible skole«, så medarbejderne inddrages og får medejerskab til processen.

Tillige beskæftiger bogen sig blandt andet med værdisætning, udformningen af årsplaner - de faglige og sociale.

Udarbejdelsen af virksomhedsplaner behandles også detaljeret og meget konkret.

Hvordan kan for eksempel arbejdet med evaluering konkret struktureres som et indsatsområde på skolen?

Jeg har nu stiftet bekendtskab med fire af de seks bøger i serien og synes, de er meget vellykkede.

De er lette at læse - og nemme at identificere sig med.

Som erfaren skoleleder kan man blive bekræftet i opgaverne og deres løsning - eller blive lettere opdateret - som ny leder vil man med garanti hurtigt blive meget klogere.

Derfor især anbefaling til de helt nyansatte!