Indvandrerfriskoler fører ikke nødvendigvis til antidemokratisk radikalisering. Det kan du læse om i »Dansk pædagogisk Tidsskrift« nummer 2/2012, som også tager fat i blandt andet fædrelandets foretrukne myter.
Udgivelsen retter sin opmærksomhed mod, hvordan historie fortælles og bruges i skolen, på uddannelser, i forskning og i den politiske debat om pædagogik og uddannelse. Blandt andet tages der fat i, hvilke virkninger historiefortællingerne har i nutiden.
Læs mere på dpt.dk, hvor du kan læse abstracts af tidsskriftets artikler.
Myter og historier i undervisningen
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.