Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Anmeldelse

Museer

Grey-Zone-Zone

Vagn Thonesen
Start debatten
13. oktober 2011, kl. 02:22

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

27. august - 24. oktober 1999

Museet for Samtidskunst

Stændertorvet 3 D, 4000 Roskilde

Undervisningsmateriale i klassesæt,

adgang til museet og en times undervisning gratis for skoleklasser

Booking: Telefon 4636 8874

(tirsdag-fredag, klokken 11-17)

Fax: 4636 0190, www.mfsk.dk

E-mail: museet@mfsk.dk

'Grey-Zone-Zone' er en udstilling med fem store installationer af kunstneren Bjarne v. H.H. Solberg.

Lederen af museets skoletjeneste, Tine Seligmann, har udarbejdet hele to undervisningsmaterialer i forbindelse med udstillingen, og det er prisværdigt. Det ene, som findes i to versioner: en for 4.-7. klasse og en for 8.-10., beskriver kortfattet og godt installations-kunst i almindelighed med eksempler på lydinstallationer, landskabsinstallationer og så videre, og det må anbefales, at klasser, som skal se udstillingen, arbejder med materialet inden besøget. Hvis man ser på udstillingen ud fra faget billedkunst, er det nemlig vigtigt, at eleverne er klar over, at installationskunstnere arbejder ud fra vidt forskellige synspunkter.

Det andet undervisningsmateriale handler specielt om Bjarne Solberg og hans installationer på udstillingen: Gray-Curtain-Zone, Gray-Clone-Zone, Gray-Drop-Zone, Gray-Eye-Zone og Gray-Life-Zone. Men hvis man vælger at tage imod undervisningstilbudet, som altid forestås af Tine Seligmann selv, vil jeg anbefale, at man venter med at benytte materialet til efterbearbejdningen. Det virker nemlig bedst, hvis eleverne selv er med til at udforske, hvad meningen med installationerne egentlig er.

Læreren skal imidlertid være klar over, at selv om hun blot kommer for at se på værkerne som 'billedkunst', så undgår hun ikke at diskutere etiske og moralske problemer som fødsel og død, gensplejsning og kloninger og så videre med sine elever. Men er hun klar til dét, er udstillingen et enestående udgangspunkt.

Det er muligt at bestille undervisning til hver fulde time fra klokken 9. Men da museet først åbner klokken 11, kan klokken 9 og 10 anbefales. Netop ved en udstilling som denne er det rart, at der ikke er andre besøgende.

Vagn Thonesen

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Museer

Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplan
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS