Mobning vedkommer hele klassen

"Bag ethvert problem gemmer der sig altid en drøm om, at det kunne være anderledes". Sådan indledes denne idémappe til et ugeforløb om mobning, der også slår fast, at mobning er et fælles ansvar og et relationsproblem, der involverer alle.

Derfor skal der arbejdes målrettet med at skabe et fundament, der bygger på, hvad vi gerne vil have mere af, så der kan findes nye muligheder, nye visioner og drømme for fremtiden. For straf af enkelte børn virker ikke. Mobning skal nemlig forstås som social eksklusionsangst, der udvikles i relation til fællesskaber. En angst, der opstår imellem mennesker, der er henvist til at fungere sammen.

Det er sjældent at se et materiale om mobning, der er så konkret og lige til at gå til. Det kræver faktisk ikke de store forberedelser fra lærerteamet at gå i gang med dette forløb, og der medfølger en cd-rom, så spørgeskemaer, informationsark til forældre med videre nemt kan korrigeres til aktuel skole og aktuelt forløb - og til alle klassetrin.

Mappen er nemt og overskueligt delt op i en teoretisk indledning om idégrundlaget, myte og virkelighed, eksempler på forældrebreve, spørgeskemaer, aktiviteternes struktur med videre. Og så er der kapitler for hver af de fem dage med forslag til morgensamling, film, samarbejdslege, skriveøvelser og quiz, bilag og litteratur til det videre arbejde.

Og der bliver gjort godt og grundigt op med myter - altså alt det, vi tror, vi ved om mobning. Nej, det passer ikke, at de, der mobber, selv er ængstelige og usikre. Mobberne skal have gjort det klart først som sidst, at mobning er en fuldstændig uacceptabel adfærd. Mobning handler heller ikke om forkert udseende, men langvarig mobning medfører ofte lavt selvværd, og let til tårer opfordrer til mere mobning. Og nej, det er ikke nogen god idé at opfordre den mobbede til, at man bare skal ignorere eller lade som ingenting, da det også kun opfordrer til mere mobning for at få en reaktion. Lærerne skal uddannes bedre til at kunne være professionelle i forhold til mobning og relationsarbejdet i klassen, så de kan hjælpe børnene til at blive ved med at have et godt kammeratskab.

Hermed er blot at sige: Gå ud og gør ligeså! Denne mappe er simpelthen et must for enhver skole, der kan tage dette ugeforløb op, når der bliver brug for det. Mappen kan bruges både forebyggende, til akutte situationer og til vedligeholdelse af klassens trivsel. For et godt socialt klima skal passes og plejes løbende, da det udvikler sig hele tiden, og da man ofte glemmer det i pressede situationer.