Matematik er også ord og omvendt

I takt med de stadig større tekstmængder, som eleverne i mange faglige sammenhænge skal forholde sig til, har der i de senere år været en voksende forståelse for at fokusere på den faglige læsning. Også matematiklæreren og et eventuelt fagudvalg har således skullet forholde sig til begreber som ”forforståelse” og måske ”læsestrategi”. Ofte har man dog måttet agere i et tomrum, der så måske lod sig udfylde ved en matematikvejleders mellemkomst.

Denne bog mindsker problemet gevaldigt med sin forskningsmæssigt og videnskabeligt funderede grundighed. Løsningen skal på det mere praktiske plan findes i en form for symbiose mellem dansk- og matematiklærerens faglighed, og arbejdsgrundlaget bliver bogens gennemgang af områder som matematisk register, matematisk domæne og matematisk læsning og tænkning. Tag lige og tyg på den, kære matematiklærer, inden du næste gang tæppebomber dine elever med teksttunge opgaver!

Lyder det tørt og teoretisk? Så skal jeg skynde mig at sige, at vi ganske vist når et spadestik eller to dybere ned i beskrivelsen af eksempelvis hjernens tilgrundliggende processer, end det er tilfældet i andre fremstillinger om faglig læsning i matematik – men at de praktiske eksempler ingenlunde er fraværende. Således er der gennem konsekvent inddragelse af opgaver og eksempler fra grundskolens matematikhverdag god mulighed for identifikation med lærerens hidtidige praksis.    

Hvad skal der så til, for at anstrengelserne kan bære frugt?

- Bogen bør som det allerførste nærlæses fra ende til anden. Her går det vist ikke at vælge afsnit eller kapitler ud.

- Der skal være et tæt samarbejde mellem dansklærer og matematiklærer – og hos begge en forståelse af, at det er nødvendigt med gensidig inddragelse af fag og faglighed.

- Begejstring og ildhu er i det hele taget et must. Men lærere, der brænder for sagen, findes der (endnu da) rigtig mange af ud over det ganske land.

- Der skal afsættes tid til samarbejdet. Læst ind i den verserende konflikt handler det om at sikre kvalitet gennem grundig forberedelse. Er det virkelig så svært at forstå?