Matematik

Af Keld Holmegaard

Cd-rom med 12 prøveoplæg og lærervejledning

CO'DRIVER, telefon 9742 0615

Undervisningsmateriale på et elektronisk medie med mulighed for selv at redigere og tilpasse til sine egne elever og forhold. Det kan ikke udgives meget mere fleksibelt. Og det er jo snart prøvetid.

12 forskellige prøveoplæg alle skåret over samme læst. Rimelig inspirerende forside til hvert oplæg, hvor det anføres, at materialet skal behandles ud fra en matematisk synsvinkel, og der angives en materialeliste. Listen indeholder de bilag, der følger med prøveoplægget og de andre materialer, der kræves for at kunne bruge den meget omfangsrige ideliste, der er sidst i det enkelte oplæg. Til mange af oplæggene er der endvidere tilknyttet regneark.

Alt ligger på en cd-rom og kan hentes og redigeres i enten Word 97 eller Works 4.5.

De mange gode ideer og faktaoplysninger er lige til at bruge i egne prøveoplæg og er en sand guldgrube. Noget ensformighed finder man derimod i den tilhørende ideliste, hvor ordene: lave, beskrive og beregne er de tre ord, der næsten udelukkende indleder enhver ide til arbejde med oplysningerne i oplægget. I flere idelister kaldes ideer til arbejdet 'emner', nok en noget misforstået brug af ordet. Men det kan jo let rettes. Ord som undersøge, eksperimentere, analysere savnes totalt. Der lægges ikke op til, at man drager konklusioner, men blot at man udregner noget og får et facit. Eleverne får ikke en chance for at demonstrere, at de selv kan vælge beskrivelsesmåde. Man skriver for eksempel ved nogle opgaver: Brug regneark - i stedet for at lade det være op til eleven, om man vil bruge det hjælpemiddel. Ville man også skrive: Brug lommeregner?

Der savnes nogen problemformulering og reelle problemstillinger i de enkelte prøveoplæg, og det vil være en stor styrke, hvis man strammer idelisten op. Den har stort set karakter af tagselvbord, og de standardformuleringer, den er udformet med, kunne gå hen og blive en sovepude. Men selvfølgelig - ingen lades i stikken, og alle kan finde et eller andet at arbejde med. Men opfylder det helt prøvecirkulærets intentioner? En lærervejledning er også lagt på cd-rommen.

Heldigvis er tekstbehandlingsprogrammet opfundet, og de mange faktuelle oplysninger og skemaer er fine eksempler på, hvad man kan have med som bilag, når man nu kan redigere i teksten og idelisterne. Her er mange ideer at hente, og de kan bruges i det arbejde, der aldrig får ende, nemlig at udarbejde gode prøveoplæg, en svær og aldrig færdig proces. At oplæggene også vil kunne bruges i den daglige undervisning og som emnearbejder, siger måske sig selv.

Lars Engraf