Matematik

Af Jørn Starcke-Jensen og Birthe D. Thomsen

Tal 1A, 77 sider, 787,50 kroner

Geometri 1B, 66 sider, 737,50 kroner

Måling 1C, 43 sider, 437,50 kroner

L&R Uddannelse

Værkstedshæfter til brug i matematikundervisningen i 1. klasse. Hver af de tre mapper er udformet som spiralmapper med kopisider og indeholder metodiske og didaktiske overvejelser, forslag til fællesaktiviteter i klassen, oversigt over værkstederne med tilhørende kommentarer, en uundværlig materialeliste og kopisider til værkstederne og elevens arbejde.

Mappen med tal indeholder forslag til aktiviteter inden for områderne tal, talforståelse og kombinatorik. Der er for alle områder både forslag til fælles aktiviteter og sider, der kan bruges i forbindelse med de værksteder, der tænkes bygget op.

Tilsvarende omhandler geometri arbejdsforslag inden for flader, for eksempel mønstre og spejlinger og rumlige figurer. Måling omhandler både vægt, længdemåling, tid og fylde.

Der er i mapperne en omhyggelig beskrivelse af de materialer, man skal købe eller indsamle for at kunne oprette de værksteder, der lægges op til i værkstedsoversigten.

De foreslåede værksteder og fællesaktiviteter dækker i vid udtrækning det, man skal arbejde med i en første klasse, men en del lærere vil nok finde det nødvendigt at tilføje noget færdighedstræning til visse af mappernes emner. Men det er jo heller ingen kunst. Det er sværere at lave vedkommende og engagerende værksteder. Desuden synes nogle af de kopisider, der er beregnet som arbejdsark og inspirationsark ved værksteder, at indeholde lige lovlig lidt.

Forfatternes intentioner er uden tvivl at hjælpe med til at skabe en aktivitetsfyldt og vedkommende matematikundervisning med opgaver og muligheder, der kan engagere eleverne, og som titlen siger: opdage matematikkens verden og skabe erfaringer hos eleverne frem for udenadslære. Men det havde været befriende, hvis disse udmærkede intentioner, der også stemmer fint med læseplanen, havde været genstand for et kapitel i en mappe. Men alle kan måske se det? Ligeledes savner jeg noget om organiseringen af undervisning i den værkstedsundervisning, der lægges op til ud over fællesaktiviteterne.

Men det skal ikke skjule, at der er mange glimrende forslag til fælles klasseaktiviteter og matematikværksteder i mapperne, der også fint kan bruges til inspiration, selv om man måske mest bruger et andet matematiksystem til daglig.

Lars Engraf