Lommeguiden om Vejledning og brobygning

»Lommeguide«-serien er en række udgivelser, der skal give en lettilgængelig oversigt over afgrænsede tema- og fagområder i folkeskolen, hvor juridiske og pædagogiske hensyn mødes. Et sådant område er vejledningsindsatsen, hvor vejledningsarbejdet i skolen og samarbejdet med blandt andet uddannelsessteder uden for skolen hele tiden involverer mange personer og mange regelsæt. Derfor er der god fornuft i at få en kort og klar oversigt i et handy format, der kan være om ikke i lommen så i tasken. Dette lever denne lommeguide op til. Den falder i to dele: Først en indledende artikel skrevet af en erfaren skolekonsulent, der kortlægger emnet vejledning og brobygning i folkeskolen og belyser problemstillinger i feltet ud fra en pædagogisk synsvinkel. Her udlægges lov- og bekendtgørelsesteksterne set med den faglige konsulents briller. Konsulenten giver for eksempel et bud på at tænke progression ind i brugen af præsentationskurser på ungdomsuddannelserne, så de kan bygges op igennem 8.-9. og 10. klassetrin. Anden del er de relevante juridiske bestemmelser, der er udvalgt, så de dækker de områder, hvor de har betydning for god korrekt sagsbehandling, når der opstår tvivlssituationer. Det drejer sig om folkeskolelovens og bekendtgørelsers bestemmelser om skolevejledning, herunder uddannelsesbog og uddannelsesplaner, om loven om ungdomsvejledning og brobygningsforløb til ungdomsuddannelse og om vejledning og tilmelding til ungdomsuddannelse. Hertil kommer en litteraturliste og nyttige adresser og webadresser. Alt i alt en solid og dækkende fremstilling, der vil være en god håndsrækning til skolelederen og skolevejlederen. Ligger den på skrivebordet, skal der kun slås op et sted. Kun en ting undrer: I forordet er der et smukt billede af et blomsterhoved, hvor barnet er i midten, og kronbladene er de mennesker, der omgiver barnet. Over billedet står der: Vi er mange aktører om det mest værdifulde nemlig børnenes fremtid. Personerne på kronbladene er klasselæreren, forældrene, pædagoger i skolefritidsordningen, faglæreren, skolelederen, Pædagogisk Psykologisk Rågivnings medarbejdere, kammerater. Og hvem mangler? Hvem har ikke et blad? Skolevejlederen. Har redaktørens klarhedssyn svigtet? Det harmonerer i hvert fald ikke med indholdet i guiden og virkelighedens verden.