Læsning

Af Karin Jakobsen, Mogens Jansen, Bente Lausch og Tage Munch-Hansen

189 sider, 176 kroner

Kroghs Forlag

Denne bog er beregnet for lærere, der underviser i folkeskolens ældste klasser og i ungdoms- og voksenuddannelserne.

Kravene til læsefærdigheder øges konstant. Det gælder både i uddannelse, arbejde og fritid. Man bliver aldrig færdiguddannet som læser.

Beskrivelsen af læseudviklingen tager udgangspunkt i Jeanne Challs læseudviklingsmodel, der har seks stadier. Modellen starter med det lille barns læsning af skilte og sit eget navn og slutter med den avancerede læser på universitetsniveau. Vort læseniveau er dog ikke statisk, men skal ses i relation til de tekster, vi er oppe imod.

I bogen beskrives, hvordan der kan arbejdes med så forskellige teksttyper som skønlitteratur, faglige tekster, skærmtekster og manualer.

Arbejdet før, under og efter læsningen af en tekst gennemgås. Det er ikke altid nok at kunne læse på linierne. Man må også kunne læse mellem og bag linierne.

Læsekurser for seks meget forskellige grupper unge og voksne beskrives.

De første tre grupper er grupperet efter uddannelsessammenhænge: 8.-10. klasse, erhvervsuddannelser og gymnasiale uddannelser.

Ved de sidste grupperinger lægges vægt på deltagernes læseniveau set i relation til de læsekrav, de møder. Det drejer sig om læsekurser for unge og voksne, der 'ikke læser godt nok', læsekurser for kompetente læsere og endelig den kompenserende specialundervisning for læse-/stavehandicappede og læseundervisning for ordblinde.

Man fornemmer, at forfatterne har arbejdet med de pågældende elevgrupper. Bogen indeholder forslag til undervisningens organisering og gennemførelse og en lang række praktiske vink. Der henvises til relevant litteratur og materialer inden for området, og endelig slutter bogen med et nyttigt læseleksikon på 16 sider.

Bogen anbefales til lærere, der arbejder med de pågældende elevgrupper.

Tove Kettner Heiberg