Lærerstuderende sidder på puder på gulvet

"Kom i god tid eller medbring gerne en pude, hvis I vil sidde ned. For der er ikke plads til alle i lokalet."

Sådan var ordlyden i en email til en række 3. årsstuderende på lærerseminariet i Odense i efteråret. Og det er slet ikke et enkeltstående tilfælde.

En spørgeskemaundersøgelse blandt 263 af lærerseminariets cirka 800 studerende viser, at to tredjedele af dem mener, at undervisningslokalerne er for små. Flere af besvarelserne bliver uddybet med beskrivelser som "hvis alle på holdet møder op, er der ikke en siddeplads med bord til alle".

I samme åndedræt finder mange problemet mindre, fordi faktum er, at det slet ikke er alle på et hold, der møder frem til undervisningen.

Dårligt indeklima giver hovedpine

Helt generelt viser spørgeskemaundersøgelsen, at 59 procent finder de generelle studieforhold på Middelfartvej enten dårlige eller rigtig dårlige.

Tilsvarende mener 12 procent, at forholdene kan fortolkes som gode eller rigtig gode. Heri uddybes de dårlige forhold med, at der ikke findes ordentlige steder at lave gruppearbejde på seminariet samt et skidt indeklima. 6 ud af 10 lærerstuderende mener, at indeklimaet er dårligt eller rigtig dårligt.

En kvindelig studerende på 4. årgang uddyber indeklimaet sådan her:

- Udluftningen er dårlig og nogle steder drypper det ned når det regner.

Andre pointerer, at det er temperaturen, den er helt gal med.

- Mange af lokalerne er så gamle, at det trækker med kold luft om vinteren. Om sommeren er det ikke til at være i lokalerne på grund af varme. I lokalerne i den ene blok kan man kun være koncentreret få minutter af gangen før det er nødvendigt med frisk luft, fortæller en 22-årig kvinde på 3. årgang, mens andre beretter om gentagende hovedpine ved at sidde i de indelukkede lokaler.

Manglende it-undervisning

Noget andet, der kan give de lærerstuderende hovedpine, er it-faciliteterne på seminariet. University College Lillebælt (UCL) skriver på deres hjemmeside, at de studerende vil kunne møde en række forskellige undervisningsteknologier, ligesom at digitaliseringen står højt på læreruddannelsens dagsorden. Men blandt de 263 adspurgte lærerstuderende i Odense mener 71 procent, at it-faciliteterne er dårlige eller rigtig dårlige. Dette indebærer for eksempel alt for få stikkontakter i undervisningslokalerne, så de studerende kan bruge bærbare computere samt langsomme stationære computere.

- Der er ikke nok stikkontakter til alle, så man må møde tidligt, hvis man vil være sikker på at få en. De computere, der er på seminariet, tager gerne 30 min om at starte op, og så er det ikke engang sikkert at de virker når de endelig er 'klar', fortæller en 26-årig kvinde på 4. årgang

Derudover er der stort set ingen undervisning i smartboards på lærerseminariet, mens der kun i ganske få lokaler er mulighed for powerpointpræsentationer. Ifølge en 22-årig kvinde på 1. årgang findes der blot ét lokale ud af 20, der har smartboard. Det har vedkommende kun hørt om, og ikke selv oplevet.

- Underviserne bruger sjældent smartboards, hvilket smitter af på min undervisning i praktikken, da jeg simpelthen ikke aner hvordan de virker, fortæller en 24-årig mand på 3. årgang.

I administrationen i UCL vedkender man, at spørgeskemaundersøgelsens resultater ikke lyder særlige gode for dem.

- Det lyder jo ikke særlig godt, at der er de utilfredse holdninger. Men måske hører vi kun de utilfredse stemmer. Der er stadig mange studerende, der ikke har svaret, siger uddannelsesdirektør på UCL, Jens Jørgen Thorslund.