Lærerstuderende: Drop den negative attitude

Hvis man ikke har noget positivt at sige, skal man holde sin mund, lyder et klassisk mundheld. Det burde flere lærere ude på landets folkeskoler rette sig efter, når de modtager praktikanter, skriver en lærerstuderende i det seneste nummer af Folkeskolen.

Debat: Træt af negative kommmentarer fra uddannede lærere

"Hvorfor er I overhovedet lærere i den danske folkeskole?", spørger brevets afsender de utilfredse lærere. At blive mødt af deprimerende kommentarer "er noget, der virkelig kan lægge en dæmper på lysten til at fortsætte", skrives det. Personen bag indlægget mener til gengæld også, at det giver blod på tanden for at bevise det modsatte. Folkeskolen har undtagelsesvist tilladt debattøren at være anonym.

Den lærerstuderende frygter, at den negative attitude mod lærerfaget og dets kommende generation af fanebærere forplanter sig til klasseværelserne og giver sig udslag i dårligere undervisning af demotiverede lærere.

Lærerne skal motivere de studerende Formand for Lærerstuderendes Landskreds, Bob Bohlbro, vil ikke lade en enkelt studerendes oplevelser stå til indtægt for at kunne tegne en generel tendens for stemningen på skolerne, men han ærgrer sig over, at det overhovedet skal overgå nogen at blive mødt med negative kommentarer om lærerfaget.

"Det er ikke noget, jeg selv oplever, når jeg er ude på skolerne og snakker med lærerne", siger Bob Bohlbro. "Men det er beklageligt, hver eneste gang en lærerstuderende har den oplevelse, det er klart".

LL-formand: Fremtidens lærerstuderende er mere end fagligt ambitiøse

"Hvis man får et mentalt slag i hovedet af sine kommende kolleger, der siger 'hvorfor gider du overhovedet det her', så har man et dårligt udgangspunkt for at få en god praktikoplevelse", siger Bob Bohlbro.

Han understreger, at de kommende lærerstuderende er meget ønskede og eftertragtede, og at de, der vælger lærervejen, kan se frem til en god, faglig ballast.

"Jeg mener stadig, at læreruddannelsen er en fantastisk uddannelse", siger han.

Brug for bedre skolekultur René B. Christiansen er lektor ved UC Sjællands afdeling for Forskning og Innovation og har netop afleveret en Ph.D. om det første år som lærer. Lærerpraktikantens dårlige oplevelser skal ses i lyset af sidste års konflikt, som var hård ved lærerne, men kan alt andet lige være med til at "underminere lærerne selv som fagpersoner", siger han.

"Jeg har mødt mange lærere, der har været nede og bide i græsset det seneste år, og det er en del af forklaringen. Men derfor kan det stadig virke ekstremt demotiverende for lærerpraktikanterne og også for lærerne selv, hvis der skabes en negativ kultur ude på skolerne", siger han.

Forsker: Sådan overlever du første år som lærer

René B. Christiansen kan godt forstå, at lærerpraktikanten er sur og føler sig skuffet over tonelejet blandt nogle lærere, og han opfordrer til en debat om, hvordan man optimerer kulturen på skolerne og snakker om det gode ved lærerfaget.

"Det er enormt givende at være lærer, og den gode læreruddannelse fortæller også de studerende, at det her er et fedt arbejde, og på den måde kan man gøre skolekulturen bedre", siger René B. Christiansen

Lærerne har ret til at være bekymrede I læserbrevet opfordrer den lærerstuderende til, at lærerne stopper med at brokke sig over de ændringer, der kommer til at ske med den nye reform, og til at man bør vige pladsen for de nye håbefulde, hvis man ikke er parat til den nye hverdag.