Lærerstuderende advarer: Læreruddannelsen er ikke blevet bedre

I går aftes holdt en række studenterorganisationer møde med uddannelsesminister Sofie Carsten Nielsen.

Minister: Manglende feedback til studerende er 'ikke acceptabelt'

Her havde de lærerstuderende håbet at kunne diskutere uddannelsens lave timetal og manglende feedback på opgaver. Men mødet kom alene til at handle om anbefalingerne fra ministerens kvalitetsudvalg, som bliver præsenteret torsdag i denne uge. Derfor har de lærerstuderende her til morgen udsendt en pressemeddelelse for at gøre opmærksom på uddannelsens problemer.

"Det er helt absurd og paradoksalt, at vi knokler med at læse og skrive opgaver om vigtigheden af feedback og evalueringer i vores uddannelse, mens vi ikke selv får det. For seks måneder siden bad vi ministeren indskrive det som en ret og et krav for os i loven, men hun lagde ansvaret over på de økonomisk pressede læreruddannelser. Det er ikke godt nok, for uden den faglige feedback så ved vi ikke hvor vi står og hvad vi skal blive bedre til. Fremtidens skoleelever har ikke fortjent at få sådanne lærere ud", siger de lærerstuderendes formand Bob Bohlbro.

Han peger på, at der gennem flere år er blevet skåret på tilskuddet til læreruddannelsen, hvilket er gået ud over uddannelsens kvalitet.

"Professionshøjskolerne har været tvunget til at skære på det administrative personale, men opgaverne er der stadig. Nu skal vores undervisere så lave administrative opgaver i stedet for at lave god undervisning til os eller give os feedback"

Folkeskolen.dk skrev allerede i juni sidste år om, at lærerstuderende ikke får feedback på deres modulprøver.

Ingen faglige krav til prøver på læreruddannelsen

Dengang svarede uddannelsesministeren i et debatindlæg, at modulerne er faglige byggesten i uddannelsen og derfor ikke giver anledning til detailafprøvning. Men tilføjede:

"Når det er sagt, så er det da helt meningsløst at aflevere opgaver, som ingen nogensinde kigger på. Og hvis det er sådan på nogle uddannelsessteder, må jeg tage afstand fra det".

Debat: Høj faglighed og feedback vigtigere end mange karakterer