Gå til indhold
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Kontakt
  • Nyhedsbreve
  • Magasin
  • Lærerprofession.dk
  • Annoncering
  • Arrangementer
  • Lærerkursus.dk
Folkeskolen
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job

Lærere vurderer kvaliteten af undervisningsmidler forskelligt

Ny undersøgelse viser, at 43 procent af lærerne oplever, at undervisningsmidlerne er så forældede, at det går ud over undervisningen, mens 57 procent ikke føler, at materialernes alder er et problem for undervisningen.

Jeppe Dong Abrahamsen
Start debatten
2. februar 2004, kl. 10:27

Denne artikel er flyttet fra en tidligere version af folkeskolen.dk, og det kan medføre nogle mangler i bl.a. layout, billeder og billedbeskæring.

Start debatten

"Jeg er overrasket over, at det ikke står værre til", siger den nyvalgte formand for pædagogisk udvalg i Danmarks Lærerforening, Ole Holdgaard, om undersøgelsesresultatet.

Det er analyseinstituttet Megafon, der har foretaget undersøgelsen for LO's ugebrev A4 og DLF.

I undersøgelsen, hvor 505 lærere er blevet spurgt om deres vurdering af undervisningsmidlernes kvalitet, fremgår det, at 57 procent ikke synes, at undervisningsmidlernes alder er noget problem for undervisningen.

De 505 lærere, der har deltaget i undersøgelsen, dækker over et repræsentativt udsnit af DLF's medlemmer både med hensyn til køn, alder og geografi.

Ole Holdgaard vælger at tolke resultatet som et udtryk for, at lærerne afhjælper manglerne i materialerne, så de bliver up-to-date.

"Mange lærere føler, at det er deres professionelle forpligtigelse, at undervisningsmaterialerne er tidssvarende", siger Ole Holdgaard.

Lærerne kompenserer for undervisningsmidlernes alder ved for eksempel at bruge fotokopier, som 96 procent af lærerne i undersøgelsen i øvrigt giver udtryk for, at de benytter sig af.

Lavere end forventet

Ole Holdgaard understreger dog, at det er problematisk, at 43 procent af de adspurgte lærere svarer, at de i større eller mindre grad føler, at undervisningsmidlernes alder er et problem for undervisningen, enten fordi de er i for dårlig fysisk stand, bygger på utidssvarende pædagogiske principper eller er fagligt utidssvarende.

Også selv om de fleste af dem har svaret, at det kun 'i nogen eller mindre grad' er et problem med gamle materialer.

"Selv om det er et mindretal, der siger, at det her er graverende, skal man huske på, at for den enkelte lærer, er det altså et problem, hvis materialet ikke er i orden", påpeger han.

Også økonomisk konsulent Lars Blom Salmonsen fra DLF?s sekretariat minder om, at hvert enkelt tilfælde, hvor undervisningsmaterialet ikke er godt nok, er et tilfælde for meget.

At de 43 procent er lavere end forventet er selvfølgelig i sig selv positivt, men han jubler ikke over tallet.

"Det er jo heller ikke en positiv historie, at under halvdelen af landets indbyggere sidder i fængsel", siger Lars Blom Salmonsen.

Start debatten
Debat
Her kan du kommentere på artiklen:

Lærere vurderer kvaliteten af undervisningsmidler forskelligt

Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.

Naja Dandanell debatredaktør
  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
Folkeskolen
Your browser does not support the video tag.

Fagbladet Folkeskolen
Kompagnistræde 34, 3
1208 København K

Skriv til os: folkeskolen@folkeskolen.dk

Ring til os: 3369 6300

  • Seneste nyt
  • Debat
  • Inspiration
  • Dit fag
  • Job
  • Nyhedsbreve
  • Arrangementer
  • Lærerprofession.dk
  • Magasin
  • Levering
  • Udgivelsesplan
  • Abonnement
  • Om Folkeskolen
  • Kontakt
  • Etik
  • Ophavsret
  • Annoncering
  • Lærerkursus.dk
  • Lejrskolekataloget.dk
  • Cookiepolitik
  • Administrer samtykke

Følg os: Facebook · Instagram · Linkedin

Ansv. chefredaktør:
Andreas Marckmann Andreassen
 
Udgives af:
Fagbladet Folkeskolen ApS