Lærere savner sparring om tosprogede forældre

Hvordan tilrettelægger man et forældremøde, så det tilgodeser tosprogede forældre mest muligt? Det spørgsmål stiller mange lærere sig selv, men uden at finde svaret.

Som situationen er i dag, sker der tit det, at skoler, som oplever tosprogede forældre som et nyt fænomen, må opfinde den dybe tallerken en gang til, når de skal tilrettelægge samarbejdet. De har simpelthen ikke mulighed for at trække på erfaringer fra andre skoler, medmindre de tilfældigt opsnapper dem. Der er nemlig ingen central videnscentral, hvor erfaringerne opsamles.

Det skal være slut nu, hvis det står til Skole og Samfund. På baggrund af deres nye undersøgelse om samarbejdet mellem tosprogede forældre og skolerne, opretter de senere på året en hjemmeside, hvor gode erfaringer fra skoler rundt om i landet vil blive lagt ud til glæde for andre. Desuden vil der blive sendt informations- og undervisningsmateriale ud til skolerne.

Dermed bliver det op til skolerne at sørge for at fortsætte arbejdet. Initiativet hilses velkommen af Jørgen Stampe, der dog advarer mod at lægge hele ansvaret over på lærernes skuldre:

"Sorteper skulle ikke gerne ende med at sidde i hænderne hos lærerne. Det er ikke den individuelle lærers ansvar. Ansvaret ligger hos det samlede skolevæsen", påpeger han.

"Det er et kendt problem, at vi lærere mangler netværk, hvor vi kan drøfte ting og dele erfaringer, men det er blandt andet altså resultatet af den nedlæggelse af diverse skolefaglige og -politiske fora, der har fundet sted i de sidste tyve år", siger han.

Indtil videre bliver Skole og Samfunds endnu unavngivne hjemmeside altså eneste centrale sted, hvor man kan dele sine erfaringer med andre i samme situation. Hvornår hjemmesiden helt præcist går i luften er endnu uvist, men inden årets udgang lover Skole og Samfund.