Lærere må klare sociale problemer

Arbejdstilsynets rapport, som viser, at der er store problemer med det psykiske arbejdsmiljø på Nordgårdsskolen, viser også, at mange lærere oplever, at det har ringe effekt, når de de underretter de sociale myndigheder om problemer i hjemmene hos indvandrerfamilier.

"Konsekvensen er, at lærerne må tage sig af de meget krævende og belastende kontakter både til de børn som mangler voksenkontakt og til de belastede familier", siger tillidsmand for Nordgårdsskolens lærere Poul Einer Sloth Andersen til Østjyllands Radio.

Ifølge tillidsmanden oplever lærerne ofte, at der ikke sker noget, når de underretter de sociale myndigheder om problemer.

"Hvis socialforvaltningen i højere grad tog sig af de problemer, ville det helt sikkert forbedre vores arbejdsmiljø", siger han.

Poul Einer Sloth Andersen mener, at myndighedernes manglende reaktion handler om for få resurser og ikke om ligegyldighed.

Børne- og ungechef i Århus Vibeke Kinch mener dog, at samarbejdet med de sociale myndigheder fungerer.

"Selv om lærerne oplever, at der ikke sker noget, kan socialforvaltningen jo godt have taget problemerne op uden at lærerne er klar over det", siger hun til radioen.