Lærere bør uddannes i integration

Ifølge Ritzaus Bureau mener Anne Froberg, at undervisningsminister Ulla Tørnæs og regeringen reagerer alt for sent og alt for tøvende over for en problemstilling, der ifølge både lærere og politikere allerede præger folkeskolen i dag og vil gøre det i endnu højere grad i de kommende år.

Ulla Tørnæs er klar over problemet, men afviser, at det kan komme på tale at finde statslige midler til formålet:

"Anne Froberg må gerne mene, at jeg reagerer for sent. Men vi skal tænke os godt om i forbindelse med sammensætningen af en ny læreruddannelse, og det er nu engang kommunernes opgave at stå for efteruddannelsen af lærerne. Jeg føler mig sikker på, at de lokale centre for videregående uddannelser er gearet til den opgave, og hvis kommunerne havde følt, at de stod over for et uløseligt problem, ville vi nok have hørt det i ministeriet"

I sidste uge blev Danmarks Evalueringsinstituts rapport om læreruddannelsen offentliggjort. Her blev problemstillingen omkring lærernes manglende kvalifikationer til at undervise udenlandske børn næsten ikke berørt. Det er endnu uvist, om det vil indgå som en del af den kommende reform af læreruddannelsen. men hvis det skulle vise sig at blive tilfældet, er det ifølge Anne Froberg for sent:

"Hvis der først bliver taget fat på problemet i forbindelse med en revision af læreruddannelsen, vil der formentlig gå op mod 10 år, før de første skolebørn får glæde af det. I dag er problemet, at de kommuner, som skal betale for lærernes efteruddannelse, får stadig færre penge at gøre godt med. Da kommunerne i sin tid overtog integrationen af flygtninge og indvandrere, fik de adskillige millioner af staten, så de kunne uddanne lærere i at undervise voksne udlændinge i dansk. Hvorfor kan noget tilsvarende ikke lade sig gøre i den aktuelle situation?"

En undersøgelse foretaget af ugebrevet Mandag Morgen i 2001 viste, at totredjedele af lærerne følte, at deres uddannelse gav dem få eller slet ingen forudsætninger for at undervise tosprogede børn.