Længe ventet faghæfte for it- og mediekompetencer er kommet

Faghæftet er en del af Fælles Mål 2009 og skulle være kommet sammen med de øvrige faghæfter sidste år.

"Vi har gået og ventet rigtig længe på det, og der er mange, der har savnet, at det kom, for hvis vi skal have nogle tiltag på it-området, som skal virke fra næste skoleår, så er det nu, vi skal sætte i gang ude i kommunerne, forvaltningerne og skolerne", siger formanden for Danmarks It-vejlederforening Malte von Sehested om det nye faghæfte.

Faghæftet skal klæde lærerne på

I Undervisningsministeriet påtager man sig ansvaret for forsinkelsen, som ifølge pædagogisk konsulent Jan Liin Jessen skyldes tidspres.

"På grund af tidspres har vi desværre været forsinket med at få hæftet klar til offentliggørelse", siger han og beklager forsinkelsen.

Et af kravene i Fælles Mål er, at it er en integreret del af alle fag.

Hvordan har lærernes mulighed for at leve op til det krav været uden faghæftet?

"It har været inde i mange år, så derfor er lærerne allerede i gang med at integrere og arbejde med it. Vi håber, at lærerne også med dette hæfte kan opleve at blive klædt bedre på, ser flere muligheder i it og kommer mere rundt om it i fagene", siger Jan Liin Jessen og henviser til en rapport fra Danmarks Evalueringsinstitut fra juni 2009, som bl.a. viser, at lærere savner viden om at integrere it i undervisningen.

Faghæftet fungerer som pejlemærke

Faghæftet skal fungere som en vejledning, og det sætter en ramme for, hvad it i folkeskolen drejer sig om. Lærere og it-vejledere kan bruge faghæftet som et pejlemærke, mener Malte von Sehested. Han påpeger, at hæftet understreger den dualitet, der er i forbindelse med it i folkeskolen.

"Vi har ikke it som fag, men vi skal lære it for at bruge det til at lære alt det andet med. Samtidig er det sådan, at vi skal sørge for digital dannelse. Vi er nødt til at kunne beherske it-færdigheder for at kunne klare os i samfundet i dag", siger han.

Hæftet beskriver fire kategorier inden for it: Informationssøgning og -indsamling, produktion og formidling, analyse samt kommunikation, videndeling og samarbejde.

"Selvom hæftet er relativt kort, så er det ret omfattende. Der er mange termer i det, som kan være svære at forstå", vurderer Malte von Sehested.

Det bliver en udfordring for it-vejlederne at skulle hjælpe de øvrige lærere med at omsætte faghæftets informationer til praksis i undervisningen, mener han.

"Det er ikke en opgave, som skal ligge på it-vejledernes skuldre alene. Det er noget, der skal ske i samarbejde. Skolens pædagogiske ledelse og de andre resursepersoner skal med ind over for at se på, hvordan man kan give det it-løft".

Hjemmeside om faghæftet hjælper med forståelsen

I forbindelse med udgivelsen af faghæftet for it- og mediekompetencer har it-vejlederforeningen udviklet en hjemmeside, hvor der blandt andet ligger artikler og materialer, der kan bidrage til at forstå faghæftet. På hjemmesiden vil der også komme en folder, hvor lærerne kort og overskueligt kan sætte sig ind i, hvad faghæftet indeholder. Den er foreningen ved at lægge sidste hånd på nu.