Kun få skoler har lagt miljøvurdering på nettet

Hele formålet med projektet var at indsamle, analysere og videreformidle gode eksempler på UMV'er, men DCUM fandt ud af at en stor del af undervisningsmiljøvurderingerne kun bestod af en kortlægning af skolens fysiske undervisningsmiljø. Den psykiske trivsel og den æstetiske oplevelse for elever og studerende fylder ikke meget, og i de fleste tilfælde er det umuligt at se, om eleverne og de studerende har været inddraget - og hvordan de eventuelt har været inddraget.

DCUM definerer et komplet UMV-forløb ud fra undervisningsmiljølovens paragraf 7. Vurderingen skal indeholde fire elementer: en kortlægning af uddannelsesstedets fysiske, psykiske og æstetiske undervisningsmiljø, en beskrivelse og vurdering af eventuelle undervisningsmiljøproblemer, udarbejdelse af en handlingsplan, hvor det fremgår, i hvilken takt og rækkefølge de konstaterede problemer skal løses samt forslag til retningslinjer for opfølgning på handlingsplanen.

"Det lykkedes os kun at finde nogle få hundrede undervisningsmiljøvurderinger på internettet - ud af cirka 4.500 mulige skoler og uddannelsessteder. Og det er jo ærgerligt. Især hvis der er skoler eller uddannelsessteder, som har lavet en undervisningsmiljøvurdering, de har grund til at være stolte af", siger Ole Juhl, der er centerleder ved DCUM.

Så projektet "Spot på UMV" giver altså kun et fingerpeg om kvaliteten af vurderingerne, fordi så få uddannelsesinstitutioner har lagt deres UMV på nettet. Loven om åbenhed og gennemsigtighed foreskriver ellers at skolerne sætter deres UMV på hjemmesiden.