Folkeskolen skal integrere flere elever fra specialklasser i normalundervisningen, lyder det politiske krav. Det samme er man i fuld gang med på Teknisk Gymnasium Grenaa, hvor elever med Aspergers Syndrom og ADHD går i klasse med almindelige unge. Det fungerer så godt, at man kan dele ud af sine erfaringer til folkeskolen.
"Vi støtter eleverne med individuelle samtaler via kontaktlærere, og vi har to lærere på i visse timer, for eksempel når vi arbejder i værksteder i fysik, kemi og teknologi. Eleverne har typisk svage sociale kompetencer, så vi støtter dem også i opstartsfasen når de skal arbejde i grupper", siger Birte Haugaard Jørgensen, der selv er kontaktlærer og resurseperson for kollegerne på det tekniske gymnasium.
Alle lærere har været på kursus
Gymnasiet i Grenaa finansierer den ekstra indsats via midler fra SU-styrelsen, der kan bevilge socialpædagogisk støtte til unge med en diagnose.
"Det betyder meget for eleverne, at de har en kontaktlærer, som følger dem. Når tingene ikke bare lige kører, kan kontaktlæreren tage en samtale med eleven, hans forældre og hans lærere og kan på den måde ud af, hvilken struktur og støtte han har brug for. Nogle skal måske mindes om at lave lektier, eller de skal have et kalendersystem, som kan huske dem på de ting, de skal", siger Birte Haugaard.
Der er mange fordomme om Aspergers syndrom og ADHD. Derfor har alle lærere på HTX været på kursus, så de kender de karakteristika, eleverne kan have. De har også lært, at de skal udtrykke sig klart og entydigt, og når der begynder nye klasser, sikrer lærerne, at de andre elever er klar over, at nogle af deres kammerater har brug for særlig hjælp.
"Det viser sig, at de fleste er meget tolerante og gerne vil være i gruppe med eleverne med særlige behov. Men hvis man ikke mener, man kan håndtere at arbejde sammen med dem, er det tilladt at sige fra, og det er der nogle, der gør", siger Birte Haugaard og understreger, at det kun gælder gruppearbejde og ikke i klassesammenhænge.
Eleverne bytter viden og kompetencer
Hvad eleverne mangler i sociale kompetencer og overblik, har de i spidskompetencer. Når lærerne er opmærksomme på det, opstår der et bytteforhold mellem eleverne.
"Vi har for eksempel én, som interesserer sig for elektronik. Ham bruger de andre som hjælpelærer, fordi han har en enorm viden på området. Vi har også nogle, der kommer med forslag til forsøg, der kan vise noget bestemt i kemi, og en elev, der er ekspert i samfundsfag", fortæller Birte Haugaard.
Eleverne med særlige behov vil gerne ligne de andre. Derfor skal de tage del i gruppe- og projektarbejdet, go det profiterer de af.
"Selv om de har svært ved det, må de give køb på nogle af deres særstandpunkter, men de kan kun lære at begå sig i en gruppe ved at være i én. Jeg har spurgt de resursestærke elever, om det er en stor byrde for dem, at elever med psykiske handicap deltager i gruppearbejdet. Det er det på ingen måde, da de typisk har et stort engagement og viden på et specifikt felt, som de andre i gruppen kan lære af. Vi underviser også i emner som gruppearbejde og gruppedynamik, og de resursestærke kan godt se, at de styrker deres egen rolle som leder".
Eleverne må ikke være for handicappede
De elever med Aspeger og ADHD, som bliver optaget på Teknisk Gymnasium Grenaa, er ikke de allermest handicappede.
"Der er en grænse for, hvor meget hjælp vi kan yde, og hvor mange vi kan have i hver klasse. Vi har en klasse, hvor fire ud af 35 elever har en diagnose. Deromkring går grænsen, men det er også en meget velfungerende klasse", siger Birte Haugaard.
Teknisk Gymnasium i Grenaa samarbejder med Paderup Gymnasium i Randers, der har en særlig linje for aspergere, og med it-uddannelsen Asp-It i Vejle, der netop har åbnet en filial i Århus.
"Vi henviser til hinanden, når vi har elever, vi ikke føler, at vi kan magte. Det er vigtigt at have et godt netværk", siger Birte Haugaard.
Via linkene til højre kan du læse mere om, hvordan eleverne bliver hjulpet og støttet i normalklasser på Teknisk Gymnasium Grenaa.
Kontaktlærere spiller vigtig rolle for integration af elever med diagnoser
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.