Konkurrence mellem skoler kan føre til dårligere arbejdsforhold

Med en beslutning i kommunen om at lade det være op til hver enkelt skole, om der skal undervises op til 10 dage mere årligt end de obligatoriske 200 dage, har politikerne givet grønt lys til, at de kommunale skoler kan tilrettelægge forskellige profiler og dermed for eksempel positionere sig i forhold til, hvad elevernes forældre efterspørger. Formand for Gentofte Kommunelærerforening Jeppe Dehli er bekymret for, hvad det betyder for undervisningen og for lærernes arbejdsforhold.

"Det er magtpåliggende helt tydeligt at få markeret, hvad der kommer ud af sådan en ordning. To eller tre ekstra undervisningsdage om året gør måske ikke forskellen, men det er et parameter blandt flere, der differentierer skolernes tilbud. Jeg er nervøs for, hvad konkurrencelignende forhold kan betyde for lærernes arbejdsforhold på sigt, ligesom nogle skoler vil blive ramt på elevtallet", siger Jeppe Dehli.

Gentofte gør skoledage og sommerferie kortere

Foreløbig forholder dem lokale lærerforening sig afventende med at anbefale nogle bestemte løsninger på skolerne, men opfordrer til en grundig overvejelse af, hvad det har af konsekvenser, hvis det bliver til virkelighed, at lærerne skal undervise flere dage om året. For eksempel kan man havne i en situation, hvor et boom i elevtallet på én skole betyder færre elever i en anden.

"Man kan sagtens forestille sig, at forældrene vil flytte sine børn rundt på skolerne alt efter, hvor vilkårene ser ud til at være bedst", siger Jeppe Dehli.

Umiddelbart mener han dog ikke, at længere skole vil blive problematisk for lærergrupperne. Puklen for den enkelte lærer vil blive skåret ned på ugebasis for at blive spredt ud over flere dage, og det kan jo være meget godt, siger han.

Endelig ordning nærmer sig Skoleleder på Ordrup Skole, Jan Hansen, skriver i en mail til folkeskolen.dk, at han er "meget enig" med Jeppe Dehli i, at der kan være ulemper i en ny ordning med flere undervisningsdage.

"Der kan være bagsider af flere skoledage, men bedre læring for børnene og en mere attraktiv skole for medarbejderne vægter højere for os. I øvrigt er jeg sikker på, at forældrenes valg af skole tager meget mere udgangspunkt i netop børnenes læringsprogression, og om medarbejderne trives", skriver han.

På torsdag mødes lærerrepræsentanter og ledelse for at drøfte ændringerne. Jan Hansen oplyser, at skolen lige nu planlægger at have 202 undervisningsdage næste skoleår og mellem 205-207 fremover.

Flere ting skal gå i orden Lise Raymond Petersen er tillidsrepræsentant på Ordrup Skole, og hun siger, at der er en række praktiske ting, der skal gå i orden, før lærerne vil føle sig godt tilpas med et længere skoleår.

"Vi bekymrer os for, hvad det kommer til at betyde for den forberedelsestid, vi før har haft i første og sidste uge af elevernes sommerferie, så det skal vi have styr på først", siger hun.

Selv om der aldrig er to skoler, der er helt ens, så har de politiske aftaler på området hidtil dannet en overordnet ramme, som har sikret skolelærere lige vilkår på de forskellige skoler.

Den enestående lokalaftale på godt og ondt

"Indtil nu har vi jo haft en lærerforening, der gennem lokalaftaler kunne sikre os lærere gode arbejdsvilkår. Det er klart, at det bliver svært at skabe ensrettede forhold fremover, når det ikke er muligt at lave en lokalaftale med kommunen om vores arbejdsvilkår", siger Lise Raymond Petersen.