KOMMENTAR: Uddannelse livet igennem

Igennem længere tid er der pågået en revision af samtlige diplomuddannelser. Blandt de, der har størst interesse i denne sammenhæng er Ernæringsdiplomuddannelsen (ED) og Pædagogisk Diplomuddannelse (PD) i kost, ernæring og sundhed. Arbejdet er endnu ikke afsluttet, da studieordningerne i øjeblikket er i høring, men det er hensigten at de nye ordninger skal træde i kraft i juli måned 2011.

Formålet med revisionen har været at styrke diplomuddannelsernes position som et relevant efter- og videreuddannelsetilbud for voksne. Dertil kræves en større gennemsigtighed og overskuelighed. Ønsket er at få et nyt sammenhængende styringskoncept for diplomuddannelserne.

Arbejdet har været organiseret i 6 faglige fællesudvalg, hvor Ernæringsdiplomuddannelsen (ED) hører hjemme under fællesudvalget for det Sundhedsfaglige område og den Pædagogiske diplomuddannelse i ernæring og sundhed (PD) hører hjemme under fællesudvalget for det Pædagogiske område.

Kommissorium for udvalgene har været at få beskrevet alle studieretninger inden for en ny rammebekendtgørelse, at sanere eksisterende moduludbud, så moduler, der ikke har været søgt igennem flere år, eller som er blevet forældede, enten omskrives eller nedlægges, samt at få skrevet en fælles, national studieordning. Endvidere har opgaven været at skrive alle moduler enten ned til 5 eller op til 10 ECTS point, mod de 9 ECTS points for alle moduler i det hidtidige system.

Hvad er ændret i diplomuddannelserne?

En diplomuddannelse er en kompetencegivende, videregående uddannelse på professionsbachelor niveau. Den udgør et selvstændigt, afrundet uddannelsesforløb og giver forudsætninger for videreuddannelse til master- eller kandidatniveau. Den består - som hidtil - af 60 ECTS-point - svarende til et årsværk.

For både Ernæringsdiplomuddannelsen (ED) og den Pædagogiske diplomuddannelse i ernæring og sundhed (PD) er der fremover 3 moduler, der er obligatoriske, modsat tidligere 2.

For ED er det; Praksis - videnskab og metode (10 ECTS-point), Human ernæring og sundhedsfremme (10 ECTS-point), Afgangsprojekt (15 ECTS-point)

De sidste 25 ECTS-point skal vælges mellem moduler med hhv. 5 eller 10 ECTS. Der er stadig 12 moduler at vælge imellem.

For PD er det; Pædagogisk viden og forskning (10 ECTS-point). Undersøgelse af praksisviden (5 ECTS-point). Afgangsprojekt(15 ETCS-point).

Her skal vælges 30 ECTS-point fra moduler, der alle består af 10 ECTS-poin. Her er også bevaret alle 5 moduler, som der frit kan vælges imellem. Muligheden for at tage enkelte moduler inden for andre områder af Sundhedsdiplom og Pædagogisk diplom er også til stede, ligesom man stadig vil kunne tage et enkelt modul fra en anden retning eksempelvis Diplom i ledelse.

Adgangsbetingelser

Adgangsbetingelserne til begge diplomuddannelser er en mellemlang videregående uddannelse, mindst på niveau med en erhvervsakademiuddannelse, lærer, pædagog, ernærings- og husholdningsøkonom, sygeplejerske eller tilsvarende professionsbacheloruddannelse, eller en videregående voksenuddannelse gennemført som et reguleret forløb samt 2 års erhvervserfaring inden for sit område, for at blive optaget.

Den pædagogiske diplomuddannelse er i særlig grad skruet sammen med henblik på undervisere og pædagoger eksempelvis undervisere på SoSu uddannelsen, teknisk skole, i folkeskolen, eller pædagoger i dag- eller døgninstitutioner, men kan søges af alle grupper, der opfylder adgangsbetingelserne. Mange institutioner og arbejdspladser har i dag et sundhedsudvalg, hvis opgave det er at få skabt en balance mellem på den ene side en mad- og bevægelsespolitik, og på den anden side de mere psykosociale sider af sundheden. De skoler, der er med i Sund skole netværk, har forpligtet sig til at nedsætte et sundhedsudvalg, og det stiller specielle krav til kompetencer, hvis man skal sikre at sundhed ikke bliver begrænset bliver til at omhandle bevægelse, men også får integreret de øvrige faktorer i det brede sundhedsbegreb, som Faghæfte 21: Sundheds- og seksualundervisning og familiekundskab forpligter skolen på.

Et valg af diplommoduler for at varetage dette arbejde kunne se sådan ud af modul 1: Sundhedspolitikker, mad- og måltidspolitikker, modul 2: Sundhed, madvaner og livskvalitet samt modul 3: Sundhedspædagogik.

Man kan udskifte et af modulerne med et modul fra ED som eksempelvis kroppen og fysisk aktivitet.

Hvad er næste skridt?

Efter høringsrunden er overstået pågår arbejdet med at få ført de nye diplomuddannelser ud i praksis. Så snart det er muligt vil der blive sendt information ud, både fra centralt hold, og fra de - i vores tilfælde - 4 University Colleges, der udbyder de omtalte diplomuddannelser. For de, der allerede er i gang med en diplomuddannelse vil der være overgangs- og meritordninger, så ingen kommer i klemme.

Uddannelserne vil blive udbudt forskelligt fra sted til sted, så det gælder om at holde sig a jour med hjemmesiderne. Men forudsætningen for at få modulerne i gang er at der er nok tilmeldte.

Vi venter altså på at de nye uddannelser bliver godkendt som oven for beskrevet, og selv om der er en lille sandsynlighed for at der sker små justeringer, er der i skrivende stund al mulig grund til at tro, at det kommer til at se sådan ud.

Winnie From Thesbøl er uddannelseskonsulent på University College Sjælland. Hun er uddannet ernærings- og husholdningsøkonom og cand.pæd.