KLF: Tal om københavnske læreres arbejdstid holder ikke

Næstformand i Københavns Lærerforening, Ole Hein Christensen, har holdt møde med lærerforeningerne i de andre byer i seks-by-samarbejdet, og her fik han en oversigt over den samlede undervisningstid for lærerne i Århus og oversigter fra to konkrete skoler i byen.

"Alle tre bilag modbeviser, at lærerne i Århus skulle undervise 50 timer mere end kollegerne i København", siger Ole Hein Christensen.

I oversigten over alle Århus-lærere er det gennemsnitlige undervisningstimetal 685 timer for skoleåret 2003/04. Timerne er beregnet på basis af det udvidede undervisningsbegreb, der indregner al lærerens tid sammen med elever - sociale arrangementer, skolebiblioteksåbningstid og elevsamtaler.

"I gennemsnitstimetallet for København er der udelukkende tale om katederundervisning", siger Ole Hein Christensen. Når han trækker Århus-lærernes andre aktiviteter med børnene ud af undervisningstimetallet, kommer det ned på 647 timer i snit - to timer mere end gennemsnitstallet for København.

I et notat sammenligner han en skole i Århus med 730 elever, hvoraf 1,5 procent er tosprogede. Den kan sammenlignes med Brønshøj Skole i København. Her er det gennemsnitlige undervisningstimetal for skoleåret 2003/04 henholdsvis 663 timer på Århus-skolen og 654 timer på Brønshøj Skole.

Skole 2 i Århus har 400 elever, hvoraf 27 procent er tosprogede og kan sammenlignes med Enghave Plads Skole i København. Her er tallene henholdsvis 632 timer på Århus-skolen og 636 timer på Enghave Plads skole.

"Der er altså langt op til den hævdede forskel på 50 timer", påpeger Ole Hein Christensen. Han tilføjer, at politikerne i det københavnske uddannelses- og ungdomsudvalg allerede har besluttet at hæve lærernes undervisningstid med 16 timer næste år begrundet med, at næste år er et såkaldt 'arbejdsgiverår', hvor helligdagene i høj grad ligger i weekender, og man derfor på det øvrige arbejdsmarked har tre ekstra arbejdsdage. Eleverne har de samme 200 skoledage, men lærerne skal undervise 16 timer mere.