Klassens tid

Et emnearbejde for 5. klasse

Redaktion: Annie Schnoor med flere

Undervisningspakke, 250 kroner (inklusive forsendelse)

SSP Rødovre (socialforvaltning, skole, politi), Rødovre Politi og DSB S-tog

Telefon 3315 0400

'Børns holdning til grafitti kan påvirkes, så de tager afstand fra svineriet'. Sådan indledes den pressemeddelelse, der ledsager dette materiale, der er blevet til i et samarbejde mellem ovennævnte instanser. Overskriften er 'Effektiv kur mod grafitti', men det vides nu ikke helt bestemt, for effekten skal evalueres i 2001-2. Imidlertid peger blandt andet et pilotprojekt fra 1998 på, at undervisning samt - måske ikke mindst - effektiv indsats og konsekvens kan have en positiv virkning, så det er nok forsøget værd. DSB vil gerne spare de omkring 40 millioner kroner, hærværket koster årligt, og i undervisningen indgår også tanker om, hvad alle disse gode penge i stedet kunne være brugt til.

I pakken, som består af en brevordner med videoen på burrebånd og løsark med videre i plastlommer, findes remedierne til nemt og bekvemt at tilrettelægge et arbejde om emnet, inkluderet et møde, hvor også elevernes forældre kan blive oplyst om blandt andet konsekvenser af at blive taget i denne form for kriminalitet. Der er indbydelse til forældremødet, dels til kopi, dels som fil på diskette, så man selv kan redigere, færdige overheadprojektor-transparenter, færdigtrykte aftalepapirer til brug ved besøg af en skuespiller, som kan instruere i drama, og til aftaler med gæstelærere fra politi og/eller DSB S-tog, pjece, artikler, spørgeskemaer, forslag til aktiviteter, adresser samt et metodisk forslag. En transparent viser en straffeattest, som til overflod er oversået med sorte pletter - så er der ikke noget at tage fejl af.

Videoen er moderne og frisk i tempoet. Vi følger Anton på en tur rundt på DSB's værksted i Taastrup. Her repareres de årligt 5.000 S-togsvogne, som beskadiges af hærværk. Denne tur klares på 15 interessante minutter.

Det skal understreges, at emnearbejdet også inddrager andre former for hærværk, og modellen kan bruges også på skoler, der ikke ligger i HT-området (Hovedstadsområdets Trafikselskab), ligesom jeg vil tro, at ogsåældre elever vil kunne bruge elementer fra materialet for eksempel i samfundsfag. Det bliver spændende at se, om effekten kan måles.

Hans Erik Berthelsen