KL vil fokusere på færre fag

KL har netop gennemført en undersøgelse af holdningerne blandt forældrene til de nye børnehaveklassebørn. Den viser bemærkelsesværdig enighed om, at lyst til at lære, læsning og de sociale kompetencer er de vigtigste kompetencer. Men undersøgelsen viser også opbakning til KLs ønske om mulighed for undervisning på hold på tværs af klasser og til ønsket om, at lærerne skal være specialiserede til undervisning i bestemte fag og på bestemte alderstrin.

"Undersøgelsen viser forbløffende stor forældreopbakning til det skolesyn, vi har i KL. Jeg kan derfor kun inderligt håbe, at man særligt i de mere konservative kredse både på Christiansborg og på lærervæerlserne vil nærlæse denne undersøgelse, og at den vil sætte tankerne i gang", siger en glad formand for KLs børne- og kulturudvalg, Bjørn Dahl (V).

"KLs skolesyn bygger på to grundlæggende principper. For det første, at de sociale og faglige kompetencer er lige vigtige. Det er ikke nok i virkelighedensverden at kunne løse et svært regnestykke - i arbejdslivet er det en nødvendighed også at kunne forklare andre, hvordan regnestykket skal løses. Eller at kunne løse regnestykket sammen med andre".

"For det andet mener vi i KL, at vi skal fokusere folkeskolens indsats på det faglige område. Det er kan ikke nytte noget at sige, at alting er lige vigtigt. Folkeskolen skal i dag alt for mange ting på samme tid, og der er bindende trinmål i alle fag", siger Bjørn Dahl.

"I stedet burde vi sige, at folkeskolen skal garantere alle unge et minimum af kompetencer i de fem vigtigste ting: dansk , matematik, engelsk, it og sociale kompetencer, når de forlader skolen - uanset hvilken karrierevej de vælger. Det faktisk også det, forældrene forventer, sådan som jeg læser denne Gallup-undersøgelse", siger han med henvisning til, at forældrene har de fleste af folkeskolens fag langt efter de personlige kompetencer i deres prioritering.