KL: Bindende mål kræver bindende timetal

"Hvis de ikke bliver det, så vil forældre og andre med god ret kunne spørge, hvordan eleverne skal kunne leve op til de bindende mål", siger kontorchef i KLs børne- og kulturkontor Jonatan Schloss.

De nuværende delmål i Klare Mål er fastlagt ud fra det vejledende timetal, og det er disse mål, der i en justeret udgave bliver ophøjet til bindende mål. Men om det vejledende timetal dermed også ophøjes til minimumstimetal, er ikke afklaret.

Den socialdemokratiske skoleordfører Frank Jensen synes heller ikke, det vil være logisk, hvis ophøjningen af de vejledende delmål til bindende mål ikke udløser flere timer, men siger:

"Udmøntningen skal forhandles med KL. Når regeringen indgår en forpligtende aftale med partierne, så er det op til ministeren og finansministeren at forhandle det på plads med KL. Sådan var det også med 1993-loven - efter forliget gik Ole Vig Jensen og finansministeren i forhandling med KL - det er den normale procedure", siger Frank Jensen.

I forligsteksten står der: "De nuværende vejledende delmål er udformet med udgangspunkt i det nuværende vejledende timetal. Bindende trinmål fastsættes ligeledes med udgangspunkt i det vejledende timetal. Konsekvenserne af de aftalte ændringer vil blive forhandlet med KL."

KL sidder netop nu og regner på, hvad forliget om en fornyelse af folkeskoleoven kommer til at koste. Regnestykket er indviklet, fordi det er afhængigt ikke alene af, hvor mange timer, eleverne får i kommunerne i dag, men af hvor mange timer, de får i de enkelte fag og fagblokke.

Mange kommuner har i forvejen sat ind med flere dansktimer og lever måske derfor allerede op til kravet om en time ekstra dansk i 1.-3. klasse. Til gengæld har der næppe været plads til at give ekstra matematiktimer på de første klassetrin så mange steder, og idræt er der heller ikke ret mange kommuner, der har satset på, vurderer Jonathan Schloss, som derfor ikke på nuværende tidspunkt tør sætte beløb på regningen.

I ministeriet ønsker embedsmændene ikke at udtale sig om fortolkningen af det famøse forligsafsnit.