KDAS inddrager den internationale dimension i læreruddannelsen

Efter sommerferien starter tredje hold af studerende på International Linje på Københavns Dag- og Aftenseminarium. De vil have engelsk som første linjefag i stedet for dansk, matematik eller naturfag. De vil have tre måneders studieophold i udlandet på 4. årgang, og de vil opleve udenlandske gæsteundervisere og studerende.

"Overordnet handler det om at gøre de studerende klar til den globale udfordring. De bliver klædt på til både at undervise børn med forskellige kulturel baggrund her i Danmark og at kunne undervise i udlandet", fortæller international koordinator på uddannelsen Lene Bang-Jensen.

Dannelse på engelsk

Rapporten fra Rådet for Internationalisering af Uddannelserne, som kom i sidste uge, opfordrer netop til at studerende skal kunne starte med linjefaget engelsk. Det har krævet dispensation fra den nye læreruddannelse på KDAS, og de studerende er så forpligtet til at vælge dansk, matematik eller naturfag som andet linjefag. Men Lene Bang-Jensen mener, at det engelske er en vigtig del.

"Engelsk skal være et funktionelt sprog for de kommende lærere. I læreruddannelsen er der en masse faglige begreber, som det er vigtigt, at de lærer på både dansk og engelsk, hvis de skal undervise i udlandet. For eksempel ligger en oversættelse af ordet dannelse ikke lige for".

Sundt med internationalt perspektiv

Det internationale perspektiv er indarbejdet i alle fag på linjen - igen i tråd med anbefalingerne fra Rådet -, og underviserne arbejder sammen på tværs af fagene.

"Lærerteamet på linjen sørger for inde i fagene at inddrage et internationalt og multikulturelt fokus. For det er jo det, der skal til, at det bliver integreret som en naturlig del af fagene, at man hele tiden perspektiverer, laver komparative undersøgelser og bruger litteratur fra udlandet", siger Lene Bang-Jensen.

Uddannelsen har også udenlandske gæstestuderende, hvilket Lene Bang-Jensen mener er sundt for de studerende.

"Udover at der bliver dannet nogle gode venskaber, så giver det et meget godt indblik i andre måder at tænke undervisning og uddannelse på. Det giver gode diskussioner og perspektiverer fagene, at der kommer nogle udefra".

Rapporten anbefaler. at læreruddannelsen får en moduliseret studieplan, som sikrer de studerene merit for uddannelsesophold. Det kan Lene Bang-Jensen godt se fordele ved .

"Det vil gøre meget arbejde nemmere på den internationale linje. Men som almindelig billedkunstlærer kan jeg også godt se, at det vil gøre min undervisning lidt sværere, fordi jeg så er bundet af, hvornår jeg skal undervise i hvilke emner. Men det er vel til at finde ud af".

Uddannelsen fortsætter efter, at KDAS bliver slået sammen med Blaagaard og Zahles læreruddannelser.