Kaldet / Overgange

Bare denne bog bliver en bestseller. Desværre vil mange måske tænke, som min egen første tanke var nu har jeg været lærer i 15 år på fem forskellige skoler i Storkøbenhavn, og hvad nyt kan en sådan bog dog fortælle? Netop denne holdning er kerneproblematikken i begge dagbøger, nemlig garvede læreres og lederes manglende åbenhed, respekt og tiltro til nyuddannede læreres kunnen.

I hver sin velskrevne dagbog giver forfatterne læseren et skræmmende indblik i livet som nyansat lærer. Gyldendal havde inviteret nyuddannede lærere til at skrive dagbog fra skolestart til efterårsferien 2003. De to forfattere blev udvalgt blandt 100 indsendte bidrag og skrev herefter dagbog for hele skoleåret.

Deres dagbøger er meget forskellige i måden at bruge genren på.

Alexandra Pilegaard Linds bidrag er ærligt og reflekterende og giver dyb indsigt i det at samarbejde med elever, forældre, lærere og ledelse. »Det dejlige ved lærerjobbet er, at man lærer hver eneste dag, det gør jeg i hvert fald«. Lind kommer med mange konkrete, og til tider gruopvækkende, eksempler på samarbejdets kunst eller mangel på samme.

Jesper Nørgaard lægger sig lidt tættere op ad fiktionsgenren med metaforer og tankevækkende flashbacks til egen skolegang. Det overraskende er, at der desværre ikke er så stor forskel på den skole, han selv har gået i, og den, han nu er blevet lærer i. Under et lærermøde forestiller han sig, at han er blevet til en flue: »Til sidst lader de mig bare flyve, selvom jeg kildrer dem i nakken, råber i ørerne og sætter mig på kaffekopperne«.

De to lærere er valgt ud fra, at de kan skrive, og at de har noget at skrive om. Gyldendal er tydeligvis ikke gået efter to jubelberetninger fra nyansatte lærere i kollegiale og udviklingsorienterede miljøer.

Rystende er det alligevel, at begge dagbogsskrivere møder så usolidariske kolleger, dårlige skoleledelser og negativt udfordrende elever og forældre, så det for begges vedkommende ender med et jobskifte.

Begge dagbøger er fortalt levende og engageret. Bøgerne er naturligvis partsindlæg, men vigtige partsindlæg. Hvor tit er det lige, vi får historien fra den nyuddannede lærers vinkel? Her er muligheden, og den er spændende.