It i undervisningen kræver mere end nyt udstyr

Ved forhandlingerne om kommunernes økonomi for 2010 har regeringen og Kommunernes Landsforening indgået aftale om at afsætte fire milliarder kroner til investering i dagtilbud, folkeskoler og idrætsfaciliteter. Undervisningsministeren ser det som en historisk mulighed for at opprioritere it i folkeskolen og opfordrer kommunerne til at bruge en del af pengene på it-investeringer.

En større ledelsesopgave

Hos It-vejlederforeningen, som er en sammenslutning af it-vejledere og it-konsulenter i folkeskolen, er man som udgangspunkt positiv over for initiativet.

"Vi synes jo, at det er rigtig godt, at man fokuserer på dette område. It giver mulighed for at undervise på helt nye måder, men man kan ikke bare sætte whiteboards op i klasserne og så tro, at resten går af sig selv", siger foreningens formand Malte von Sehested til folkeskolen.dk.

Han mener, at det er en større ledelsesopgave at gøre det klart, hvordan it kan blive en fast del af undervisningen på de enkelte skoler.

"Hvis det skal bruges af andre end bare de lærere, der selv kan se fidusen i det, så skal man ude på skolerne sørge for at aktivere fagudvalgene for derigennem at finde frem til, hvordan it kan integreres i de enkelte fag", forklarer formanden, der ikke mener, at det er nok med en overordnet didaktisk tilgang til området, hvis it for alvor skal slå igennem i skolernes undervisning.

Forbedrede rammer for it

Før kommunerne investerer i nye computere og interaktive tavler, er det ifølge Malte von Sehested vigtigt, at skolernes lokaliteter er indrettet, så de er klar til den nye teknologi.

"Det gælder i første omgang om at få forbedret rammerne for at kunne bruge udstyret ude på skolerne. Det er et område, som de fleste skoler slet ikke er gearet til", påpeger han og henviser til problemer med begrænsede muligheder for strømtilslutning eller utilstrækkelige netværksforbindelser, der indskrænker udstyrets funktioner.