It gavner både stærke og svage elever

Rapportens konklusioner bygger på analyser af it-baseret læring i skolehverdagen i Gentofte Kommune. To forskere fra Danmarks Pædagogiske Universitetsskole har udarbejdet rapporten.

"Børnene er i dag it- og mediespecialister. Og de har lyst til at lære. Det er oplagt at kombinere børns fascination af computerspil med deres lyst til læring og give dem lyst til at lære endnu mere. Det viser projekterne fra Gentofte tydeligt", mener forskerne bag rapporten, Birgitte Holm Sørensen og Karin Levinsen.

It gavner det faglige

Hvad angår det faglige konkluderer rapporten, at it-baserede aktiviteter i natur/teknik har et læringspotentiale, når eleverne er medkonstruerende og aktivt handlende. At it støtter forståelsen af komplekse naturfaglige og matematiske begreber, og at koblingen mellem de digitale mediers audiovisuelle, skriftlige og kreative muligheder fremmer læring af fremmedsprog.

"Adgangen til informationer, billeder og materialer via internet bevirker, at det bliver nemmere at udfordre det faglige indhold og foretage udvidelser af det faglige indhold", står der i rapporten.

Øger muligheden for differentiering

Ved at benytte sig af it i undervisningen kan eleverne aflevere et produkt på forskellige faglige niveauer, eleverne kan bruge de informationer, som de henter på internettet, forskelligt, og it gør det nemmere for læreren at forberede differentierende aktiviteter. Derfor øger it muligheden for at differentiere undervisningen, konkluderer Birgitte Holm Sørensen og Karin Levinsen.

"De komplekse it-didaktiske design giver plads til faglig differentiering, hvorved alle elever, uanset niveau, får mulighed for at deltage aktivt og konstruktivt", skriver de i rapporten.

Børn lærer mere, når de bruger it og medier

Direktør for Skole og Fritid i Gentofte Kommune, Frank E. Andersen, glæder sig over rapportens resultater.

"Vi har i en årrække haft fokus på it i undervisningen på alle skolerne i Gentofte og har store ambitioner på området. Nu har vi en rapport, der understreger, at børn lærer mere, hvis medier og computere bruges klogt i undervisningen. Det vil vi naturligvis fortsætte med og dermed sikre, at børnene lærer endnu mere", siger han.