"Inklusion" er en rapport fra et treårigt udviklingsforløb, der har sit udspring i Rita-projektet, Rummelighed med anvendelse af IT Analyser. Det rapporterede forløb handler om integration af elever med høretab fra Fredericiaskolen i Bakkeskolen. Begrundelser for og visioner med inklusion diskuteres i forhold til fire diskurser - en pragmatisk, en økonomisk, en etisk og en politisk. De internationalt opstillede anbefalinger med henblik på en vellykket inklusionsproces formidles: fysisk tilstedeværelse, accept og anerkendelse, aktiv deltagelse og et positivt selvbillede.
Beskrivelsen og diskussionen af det konkrete forløb består af syv artikler skrevet i løbet af inklusionsforløbet med fokus på forskellige temaer og problemstillinger. Der er tale om en særdeles grundig afrapportering af et meget komplekst projekt. De projektrelevante oplysninger og redegørelserne for resultaterne formidler erfaringer med relevans ud over det konkrete projekt, men den valgte struktur er efter min mening ikke særlig læservenlig.
"Inkluderet i skolens læringsfællesskab?" præsenterer et materiale til støtte for inklusion af elever med særlige behov i skolens normalklasser. Materialet kaldes Elevdeltagelsesprofiler (EDP), og anvendelsen af det omhandler faserne observation, problemidentifikation og problemløsning. Efter en generel indføring i i faserne og de tilhørende skemaers anvendelse gives eksempler på materialets anvendelse i forhold til syv elever. Materialet fremhæves for sin systematik og stringens.
Inklusion / Inkluderet i skolens læringsfællesskab?
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.