Idræt er andet end aktiviteter

I en periode, hvor vi risikerer, at idrætsfaget bliver et aktivitetsfag, hvis vi ikke passer på, må vi fastholde idrætsfaget som et af skolens vigtigste lærings- og undervisningsfag. ”Den gode idrætslærer” er netop det faglige indspil, vi kan bruge i denne situation.

Første del af bogen beskriver de centrale tilgange til idrætsundervisning med stor fokus på sammenhængen mellem teori og praksis. Her med særlig vægt på de positivistiske, fænomenologiske og narrative elementer.

Bogen giver en præcis teoriindsigt, hvor der hele tiden er fastholdt en dimension, hvor det at anvende teori i praksis er omdrejningspunktet, således at professionen som idrætslærer kvalificeres.

Der lægges især stor faglig vægt på at beskrive begreberne læring, kommunikation, organisation og brugen af Fælles Mål i idrætsfaget. Her indgår også en lang række praksiseksempler – små cases, der tydeligt præciserer vigtigheden af sammenhængen mellem forståelsen af teori og brugen i en praksissituation.

I sidste del af bogen beskrives en række dagligdags erfaringer, der giver læseren en god forståelse for og indsigt i de overvejelser, en seriøs idrætslærer udfordres med i det daglige arbejde.

I øjeblikket diskuterer man, hvor megen tid en idrætslærer skal have til forberedelse, og mange opfatter idrætsfaget som et lavstatusfag. Derfor er denne bog vigtig i begrundelsen for det store arbejde, der ligger i faget og den udvikling af idrætspædagogiske og idrætsdidaktiske områder, som bogen sætter i højsædet.

Bogen er skrevet i et godt og tydeligt sprog og bør være i alle idrætslæreres fagbibliotek. Sidst i bogen er der en fin litteraturliste, der kan give god anledning til fordybelse. Bogen sætter gode tanker i gang, men skal man i dybden, må man læse videre – start ved litteraturlisten.

Bogen kan stærkt anbefales til alle lærerstuderende med linjefag i idræt og til alle seriøse idrætslærere i folkeskolen. Et vigtigt materiale til glæde for alle, der vil være med til at kvalificere og fastholde idrætsfagets vigtige placering af idrætsundervisning i folkeskolen.