Fællesskabet i en skoleklasse har stor betydning for den demokratiske dannelse. Det er en af konklusionerne i Magtudredningens skoleundersøgelse »Den Vordende Demokrat«, som udkom i 2004.
De unge, som har gået i en klasse med et godt fællesskab og mulighed for at udtrykke deres meninger, er også dem, der i størst omfang forventer, at de vil være politisk og demokratisk aktive, når de bliver voksne. Undersøgelsen konkluderer, at det er vigtigt, at eleverne lærer om demokrati i undervisningen. Men det er afgørende vigtigt, at skolelivet udformes, så eleverne oplever demokratiet i praksis.
»Klassen er et godt grosted for tolerance, fordi det er her, 20-25 forskellige mennesker mødes i et skæbnefællesskab og under ledelse af en eller to faste lærere skal have et arbejdsfællesskab til at fungere i en årrække«, sagde professor Bo Jacobsen, leder af forskergruppen bag undersøgelsen, til Folkeskolen, da Magtudredningen udkom.
Undersøgelsen bygger på 4.500 spørgeskemabesvarelser, hvor folkeskoleelever har svaret på, hvordan de vil agere i samfundet, når de bliver 30.
Læs anmeldelsen på folkeskolen.dk
lkp@dlf.org
I skolen lærer eleverne demokrati i praksis
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.