Høje krav stresser eleverne

Af de 1.400 børn mellem 10 og 18 år som deltog i undersøgelsen, svarede 30 procent, at de havde ondt i hovedet mindst en gang om ugen. 22 procent havde ondt i maven, 36 procent havde svært ved at sove og 44 procent svarede, at de var stressede hver uge.

Hos de børn som svarer, at de bliver hørt for meget i lektierne, har for mange prøver og lav indflydelse på planlægningen af arbejdet i skolen er der dobbelt så mange tilfælde af psykosomatiske problemer som hus de børn, der oplever, at der bliver stillet lave krav og at de har stor indflydelse.

"Den teori, som man har forsøgt at opstille for voksnes arbejdsmiljø passer også på børn. Det er interessant at vide, at et hårdt arbejdsmiljø med høje krav og små muligheder for at øve indflydelse er udbredt blandt lærere", sagde sociologen Viveca Östberg, til Svenska Dagbladet. Det er Viveca Östberg, som står bag undersøgelsen.

Blandt de børn, der har dårlig støtte støtte til lektielæsning, er der tre en halv gang flere med psykosomatiske problemer, end hos de børn som har god støtte.

"Det kan være hårdt hele tiden at få at vide, at det er vigtigt at lykkes. Formålet er at øge motivationen til studier, men resultatet bliver et andet. Det bliver et stressmoment", siger Viveca Östberg.

Undersøgelsen viser også, at forholdet til de andre børn er vigtigt. 63 procent af de skolebørn, som oplever, at de bliver mobbet, har psykosomatiske problemer flere gange om ugen. For de børn, der ikke bliver mobbet, er tallet nede på 29.