Hit med Historien

En frisk titel, et lækkert layout, en omfattende lærervejledning - en såkaldt resursebog - og en forfatter, der kender de ministerielle bestemmelser og vejledninger. Det burde være et godt grundlag for en lærebog i historie.

Som grundbog præsenterer bogen et ministerielt pensum. Dette er grundbøgers vilkår og deres problem. At vække opsigt i en grundbog i historie er det samme som at risikere ikke at blive solgt, skrev afdøde Sven Sødring Jensen fra daværende Danmarks Lærerhøjskole, og endvidere at det er nærliggende at sammenligne historiebogen med den masseproducerede litteratur, kiosklitteraturen. Denne må som historiebogen have de højest mulige salgstal som ambition. Og denne ambition kan kun indfries, dersom teksterne holder sig til det velkendte, undgår at vække anstød og afstår fra at udfordre.

Bogen henter sine emner i den uskrevne kanon for skolefaget historie, der har eksisteret siden midten af sidste århundrede.

De udvalgte emner er: Oldtidens Grækenland, De nordiske krige, Danmark som kolonimagt, folkelige bevægelser og Danmark under anden verdenskrig.

I den ledsagende resursebog findes omfattende introduktioner for læreren til de behandlede emner.

I overensstemmelse med tidsånden findes endvidere kopiark med "kontrollerende spørgsmål".

I lærervejledningen til bogens afsluttende kapitel om Danmarks besættelse hedder det, at "grundbogens fremstilling er problematiserende og udfordrende for traditionelle grundfortællinger om besættelsen". Det er nok lidt af en overdrivelse.

Det, der kunne udfordre de traditionelle grundfortællinger, står i resursebogen og ikke i grundbogen.

Vil man have en grundbog til faget, er der ikke meget at vælge imellem.

Denne bog vil sikkert i kraft af udstyret og lærervejledningen være et oplagt valg.

Det anstødelige, udfordrende og problematiserende må læreren selv levere.