Haarder afviser at have misinformeret OECD

Opfølgningspapiret blev behandlet på et møde i OECD's uddannelsesudvalg i slutningen af april. Op til mødet sendte DLF's formand, Anders Bondo Christensen, et tre sider langt brev til undervisningsminister Bertel Haarder med kopi i en engelsk oversættelse til OECD's uddannelsesudvalg for at gøre opmærksom på, at den virkelighed, Undervisningsministeriet beskriver i sit opfølgningspapir, ikke stemmer overens med den virkelighed, DLF oplever.

"Generelt kan foreningen ikke genkende det billede, der tegnes af, at OECD-rapporten er blevet gjort til genstand for indgående debat blandt folkeskolens parter", skriver Anders Bondo.

Haarder: Anbefalingerne blev debatteret

Det forstår Bertel Haarder (V) ikke.

"OECD's anbefalinger blev med det nationale opfølgningsarbejde i efteråret 2004 indgående debatteret af alle folkeskolens parter. Resultatet af processen blev nedfældet i rapporten 'Folkeskolens svar på OECD's anbefalinger', der blev sendt til undervisningsministeren", skriver Bertel Haarder til folkeskolen.dk.

Men materialet blev aldrig debatteret eller realitetsbehandlet af ministeren, noterer Anders Bondo i sit brev, og i det efterfølgende regeringsgrundlag valgte regeringen helt at forbigå den opnåede enighed og gennemførte i stedet en række love, der hverken var dækning for i 'Folkeskolens svar på OECD's anbefalinger' eller opbakning til blandt dem, der skulle implementere tiltagene i skolen.

En ærlig sag at være uenig

Bertel Haarder vedgår, at regeringen ikke fulgte alle anbefalinger fra folkeskolens parter.

"Noget andet er, at regeringen og efterfølgende et bredt flertal i Folketinget på nogle punkter valgte andre løsninger end dem, der fremgår af 'Folkeskolens svar på OECD's anbefalinger", skriver han i sit svar på DLF's kritik.

"I forbindelse med lovforslag og udstedelse af bekendtgørelser er DLF og skolens øvrige parter traditionen tro blevet hørt, for eksempel i forbindelse med reglerne om kvalitetsrapporter og nu senest Fælles Mål", tilføjer undervisningsministeren.

"Og lige nu deltager folkeskolens parter i et ´monsterudvalg', der skal komme med forslag til afbureaukratisering på folkeskoleområdet, herunder elevplaner. Så jo - dialog har der været og er der. DLF er blot uenig i, hvad et bredt flertal i Folketinget har vedtaget. Og det er en ærlig - men en anden - sag".

Haarder erkender en unøjagtighed

Det fremgår af opfølgningspapiret til OECD, at KL og Lærernes Centralorganisation har indgået en aftale om kompetenceudvikling. Da det ikke er tilfældet, kalder DLF det for en faktuel fejl. Bertel Haarder nøjes med at kalde det en unøjagtighed.

"Et enkelt sted har vi skrevet 'Lærernes Centralorganisation' i stedet for 'KTO'. Det er en unøjagtighed, som dog ikke ændrer ved, at den indgåede aftale mellem KTO og KL meget tydeligt kan ses under anbefaling 22. Her fremgår det også, at efter- og videreuddannelse er vigtige aftaleelementer", lyder det fra Bertel Haarder.

DLF kalder i det hele taget ministeriets beskrivelse af forløbet om indgåelse af overenskomsten i 2008 for misvisende.

"Det er korrekt, at regeringen efter aftale med KL valgte at nedsætte et udvalg til at analysere lærernes arbejdstid. Hvad Undervisningsministeriet ikke fortæller OECD er, at DLF ikke blev indbudt til at deltage i udvalgsarbejdet - og at ministeriet derfor i strid med grundprincipperne på det danske arbejdsmarked ensidigt valgte at blande sig i et overenskomstanliggende mellem parterne", skriver Anders Bondo i sin kritik af opfølgningspapiret.

Bertel Haarder kalder staten og KL's samarbejde for naturligt.

"DLF's syn på sammensætningen af Udvalget vedrørende analyse af lærernes arbejdstid, hvor DLF ikke var repræsenteret, er velkendt. Foreningen har flere gange klaget til statsministeren, som klart har afvist påstandene. Staten og KL er overenskomstparter på en række tilgrænsende områder - staten forhandler løn og ansættelsesvilkår på fri- og efterskoleområdet - det er derfor fuldt legitimt, at staten og KL samarbejder på dette felt", skriver han til folkeskolen.dk.

DLF's kritik blev delt ud til udvalgsmedlemmerne

Undervisningsministeriets opfølgningspapir blev fremlagt for OECD's uddannelsesudvalg for tre uger siden. Men udvalget går ikke ind i en nærmere analyse af, hvordan Danmark har fulgt op på anbefalingerne fra OECD's review af folkeskolen i 2004.

"Vi konstaterer, hvad Danmark siger, og vi udveksler synspunkter, men vi giver ikke karakterer til opfølgningen, og der er heller ikke tradition for, at vi kommer med et udspil efterfølgende. Det er en status, for det er altid interessant at følge med i, hvad der sker", siger OECD-udvalgets danske formand, Torben Kornbech Rasmussen, der tillige er vicedirektør i Undervisningsministeriets internationale enhed.

DLF's kritik af opfølgningspapir blev delt ud dagen inden mødet, og det er Torben Kornbech Rasmussens indtryk, at mange udvalgsmedlemmer havde læst det.