Godt rundt om børnebogen

Dansklærernes overblik over børnelitteraturen har fået en vitaminindsprøjtning med oprettelsen af Center for Børnelitteratur for et par år siden. Centrets medarbejdere udgiver en serie solide publikationer.

Professoren i børnelitteratur ved Danmarks Pædagogiske Universitet kan både det med teorien og det med formidlingen. Igennem den foreliggende bog giver han fire forskellige tilgange til det kolossale emne.

Bogen er letlæst og klar i sin sprogbrug, og den har et fortrinligt register til brug ved krydslæsning. En særlig kvalitet er, at der hele vejen igennem er anvendt eksempler hentet fra danske børnebøger, eller i hvert fald bøger, der har eller har haft vid udbredelse her i landet. Det gør forklaringerne nemmere at følge, og det giver lyst til at genopfriske eller nyopdage guld- og faldgruber i især den ældre litteratur.

Bogens fire afsnit er ret forskellige, men tilsammen giver de en god forståelse af, hvad børnelitteratur er.

Første afsnit handler om børnelitteraturens æstetik, og læseren får her et begrundet bud på en definition af denne type litteratur. Det er ikke helt så enkelt, som man ved en overfladisk betragtning skulle tro, men Torben Weinreich fører os godt gennem udviklingen i begrebsapparatet fra den egentlige børnelitteraturforsknings start i 1960'erne til i dag - en udvikling, der selvfølgelig er præget af de generelle paradigmeskift inden for litteraturteorien, men som naturligvis også er præget af udviklingen inden for forskningens genstand: man har ganske enkelt nogle helt andre typer børnebøger at analysere på i vore dage, i sammenligning med de belærende og moraliserende bøger, der dominerede området i første halvdel af sidste århundrede.

Under overskriften 'Fra forfatter til læser' kigger vi ind bag kulisserne i bogbranchen. For udviklingen af børnebogen er ikke kun drevet af forfatternes forløste skabertrang, men nok så meget af materielle fakta som forfatterhonorarer, markedsføring, biblioteksafgifter samt bibliotekslove - herunder disses indflydelse på skolebibliotekernes udvikling. Også nyere undersøgelser af børns læsevaner behandles i dette afsnit.

Skolens rolle i formidlingen af børnelitteraturen er et omdrejningspunkt i bogen. Trods dette afsnits begrænsede omfang er der blevet plads til kort fagdidaktik for begyndere, og fagets udvikling belyses gennem undervisningsvejledninger fra den blå betænkning over halvfjerdsernes og firsernes udvidede tekstbegreb til vore dages kanondiskussion og større vægt påældre, eksemplarisk litteratur.

Endelig får vi på de sidste tredive sider en koncentreret gennemgang af dansk børnelitteraturs historie.

Denne bog bør blive områdets standardværk inden for såvel lærernes grunduddannelse som efter- og videreuddannelse i mange år fremover. Og får man blod på tanden, giver litteratur- og illustrationslisten mange gode indgange til yderlige fordybelse.

Børnelitteratur

- en grundbog

Af Torben Weinreich

187 sider, 269 kroner

Høst & Søn