Godt og skidt nyt i OECD-undersøgelse

Undersøgelsen sammenligner kompetencerne hos 15-årige i 32 lande. Danmark ligger et sted mellem 16.- og 19.-pladsen i læsning - tæt på undersøgelsens gennemsnit, men under de andre nordiske lande.

I matematik placerer Danmark sig mellem 10. og 16.-pladsen og bedre end Sverige, Norge og Island, mens det ifølge undersøgelsen står skidt til med den danske naturvidenskab; her opnår Danmark en placering mellem 21.- og 25.-pladsen.

For første gang indgår elevernes almene og personlige kompetencer (cross curricular competences) i en stor international undersøgelse, og i det materiale finder man et omfattende og rigt portræt af de danske skoleelever. Det viser sig, at danske elever lærer af faglig interesse, men de har ingen læringsstrategi. Danskerne er både glade for at samarbejde og for konkurrence, og de oplever, at de har stor indflydelse på deres egne læringsmuligheder. Elevernes generelle selvtillid er ikke god, men de mener selv, at de er meget gode til både matematik og læsning - i begge tilfælde er elevernes faglige selvværd bedre end deres faglige præstation.

Undervisningsminister Ulla Tørnæs (V) glæder sig over, at de danske elever er så glade for og interesserede i at lære, og at de har så god faglig selvtillid. Det er en cadeau til folkeskolen, mener ministeren.

Omvendt kalder ministeren elevernes præstation i naturvidenskab uacceptabel. Hun vil snarest indkalde partierne bag folkeskoleforliget for at lave en samlet national indsats, som kan hæve det faglige niveau i de naturvidenskabelige fag.

Elevernes læsefærdigheder skal også forbedres, mener Ulla Tørnæs. Det er ikke tilfredsstillende, at danske elever læser dårligere end eleverne fra andre nordiske lande, siger hun, og det bekymrer hende, at omkring en femtedel forlader skolen med utilstrækkelige læsefærdigheder.

Det er et alvorligt handicap i dagens samfund, siger Ulla Tørnæs.