Gi mig bolden, for faen

Bogen omhandler integration af tosprogede elever i folkeskolen og er et konkret eksempel på, hvordan man kan vende en udvikling i positiv retning.

Søndermarksskolen i Horsens har vendt en udvikling med fravalg af skolen og et negativt og problemfyldt image til en situation med tilvalg af skolen, også fra resursestærke hjem.

Bogen består af en række korte artikler om skolens udvikling gennem de sidste fire år skrevet af skoleleder, tosprogskonsulent, tosproget lærer og skolefritidsordningsleder. Der er to centrale punkter i udviklingsprocessen. Skolen har gennem refleksion og diskussion af egen praksis og værdier udviklet en fælles forståelse af integration, er kommet væk fra »vi og de«-synet. Mangfoldighed ses som en styrke, og den multietniske skole er allerede på vej.

Det andet centrale punkt er, at det er lykkedes at inddrage tosprogede forældre i skolens hverdag. Med udgangspunkt i skolens mål og overvejelser om identitet og sprog er der mange konkrete eksempler fra hverdagen i artiklerne. Blandt andet beskrives arbejdet med tidlig sprogstøtte, hjemmebesøg, sprogstøttecenter, lektiehjælp, modtageklasser, modersmålsundervisning og tæt samarbejde med institutioner. Lokalt samarbejde og forældresamarbejdet har en central placering i bogen. Tosprogede forældre deltager i forældreråd, etnisk råd, forældreforening og skolebestyrelse på skolen. Når man arbejder på en skole med mange tosprogede elever, er man dagligt i dialog med elever, forældre, lærere og andre samarbejdspartnere om integrationen, og den aktuelle politiske diskussion sættes ofte på dagsordenen af eleverne. Det er vigtigt som enkeltperson og skole at afklare, hvor man står. Søndermarksskolen har taget stilling, er gået aktivt ind i integrationsprocessen og er kommet et godt stykke hen ad vejen. Bogen afsluttes med en række ønsker til omverdenen og en vision om Danmark.

Bogen om Søndermarksskolen er inspirerende, fuld af refleksioner, påstande, debat, ideer og konkrete eksempler. Den henvender sig til både skoler og beslutningstagere på lokalt og centralt niveau. Det er en vigtig og aktuel bog, der tager fat på centrale problemstillinger om integrationen i dagens skole og samfund.