Frygt for, at læseindsatsen ikke slår igennem i de ældste klasser

"Enten har effekten af indsatsen endnu ikke nået de 15-årige, eller også har indsatsen i de yngste klasser slet ikke virkning op i de ældste årgange", sagde professor Niels Egelund ved præsentationen af de danske Pisa-resultater i dag.

I Pisa-rapporten konstaterer forskerne, at Pisa 2006 er første gang, den gruppe af elever, som har gået i skole under den forøgede læseindsats, bliver testet i Pisa.

"Vi må konstatere, at det forøgede fokus på den første læseundervisning ikke manifesterere sig i forbedrede læsekompetencer blandt eleverne i grundskolens ældste klasser".

"En forøget indsats på de yngste årgange har muligvis haft en positiv effekt på elevernes forudsætninger for at udvikle gode læsefærdigheder, men det uændrede niveau i læsekompetencer blandt 15-årige skoleelever kunne indikere, at der tillige er behov for en fokuseret undervisning i tekstforståelse gennem hele grundskoleforløbet", skriver læseforskerne Jan Mejding og Elisabeth Arnbak.