Franske lærere overfaldes og sagsøges

I forbindelse med strejken demonstrerede lærerne foran Undervisningsministeriet i Paris under råbet: "Vi vil undervise vore elever, ikke slås ihjel af dem!"

En statistik viser, at der i 2004-2005 fandt 80.000 voldshandlinger sted i franske grund-og gymnasieskoler. Der var 12.586 sager om grundskolelærere, der klager over, at de er blevet overfaldet, truet eller fornærmet af deres elever. Nogle lærere er blevet sjoflet af elever med det franske sprogs værste gloser.

Voldshandlinger fandt i fjor sted i de samme ti procent af franske skoler, hvor lignende voldelige handlinger plejer at finde sted år efter år. Især lærere i forstæder med mange indvandrere udsættes for overfald. Under efterårets forstadsuroligheder blev der sat ild til flere skoler i Paris omegn.

Samtidig med at der gang på gang sendes bud efter politi for at beskytte lærere mod voldelige elever bevæbnet med køller og i nogle tilfælde skydevåben, lægger flere og flere forældre sag an mod deres børns lærere ved domstolene:

Stadig flere retsager herom er grunden til, at de fleste folkeskolelærere har underskrevet en forsikringskontrakt for at finansiere en advokat til at forsvare sig i et sagsanlæg fra forældre. En speciel forsikringskasse for folkeskolelærere tager sig af 3.000 af den slags sager hvert år. 1.300 sager endte i retten i 2005.

Enkelte sager er endt med, at lærere blev idømt straffe- fængsel eller bøder. Det drejede sig forholdsvis om sager af seksuel karakter. Men de fleste sager blev afvist af forvaltningsdomstole i Marseille og Versailles som uberettigede anklager. I nogle sager havde folkeskolelærere konfiskeret elevers slik. I andre tilfælde var elever blevet irettesat af deres lærer, fordi de havde klaget over maden i kantinen eller spillet elektroniske spil i timen.

Der er eksempler på, at forældre har lagt sag an mod en folkeskolærer, fordi de var utilfredse med deres børns karakter. Eller fordi de mente, at læreren uretfærdigt havde skældt deres barn ud.

Mange sagsanlæg kommer fra muslimske forældre. De er utilfredse over, at folkeskolelærere i historietimer er kommet ind på kristendommen. Eller at lærere havde fjernet deres døtres tørklæde fra ansigtet eller ikke givet muslimske børn fri til til at deltage i en religiøs fest.

Flere lærere er blevet sigtet for racisme af muslimske forældre.

En folkeskolelærer i Paris fortæller, at han blev sagsøgt, fordi forældrene ikke kunne forstå, at når han havde fortalt om Diderot. Hvorfor havde han ikke så ikke fortalte om en anden af det 18. århundredets store oplysningsfilosoffer, Voltaire?

En anden folkeskolærer blev sagsøgt for at have budt en elev i gymnasiet en cigaret! Georges Dupon-Lahitte, formand for den største forældreforening FCPE siger:

"Det er absurd, at forældre, som vi jævnligt seR, gør en folkeskolelærerer juridisk ansvarlig for, at deres søn har brækket sit ben i en skolegården. Blot fordi han tilfældigvis var gårdvagt".

I følge en rapport fra undervisningsministeriets ombudsmand (der har haft held til at mægle i nogle af forældreklagerne) kommer 7 procent af sagsanlæggene fra forældre til børn i private skoler. 15 pct. kommer fra forældre til børn i offentlige grundskoler, 54 pct. fra gymnasieskoler og 24 pct. fra tekniske skoler og aftenskoler.

Den franske undervisningsinspektør Bernard Toulemonde efterlyser en bedre dialog mellem lærere og forældre.

Donatelle Pointereau, tidligere rådgiver for den socialistiske undervisningsminister Jack Lang, har oprettet et kursus for at engagere forældre til at bekæmpe vold på skoler.

Da den franske folkeskole blev oprettet i slutningen af det 19. århundrede, blev forældre med vilje holdt væk fra deres børns skoler for at fastholde princippet om, at alle børn skulle være lige. Strukturen er omtrent den sammei dag, og derfor kan det være vanskeligt at indbefatte forældre i skolesystemet . Love af nyere tid giver imidlertid forældre bedre muligheder for at følge deres børns skolegang og jævnligt møde deres lærere

"Jeg ønsker, at samtidig med, at forældre gives et indblik i skolers problemer, bør folkeskolelærere efteruddannes i at omgås forældre. Forældre står ofte uforstående for skolers problemer med udisciplinære elever. Voldelige elever kommer ofte fra hjem, hvor der ikke bliver taget sig af dem. Og som giver sorteper videre til folkeskolens lærere!", siger Donatelle Pointereau.