Forsøg med dansk-arabisk spor på københavner-skole

Uddannelses- og ungdomsudvalget i København har besøgt en skole i New York, Robert E. Simon School, hvor man har haft stor succes med engelsk-spanske spor, hvor halvdelen af undervisningen foregår på engelsk og halvdelen på spansk. Eleverne på disse hold klarer sig bedre fagligt end de elever, som har valgt en rent engelsksproget undervisning.

Men, siger forvaltningens embedsmænd, den etnisk danske befolkning i København har et mindre positivt syn på arabisk end den engelsktalende befolkning i New York har på spansk. Der findes ingen lærere i Danmark, der har en dansk læreruddannelse i at undervise på arabisk, og det arabiske sprogmiljø i København så begrænset, at de færreste arabiske børn taler så godt arabisk, at de kan være sprogmodeller for danske børn.

Alligevel har et flertal i uddannelses- og ungdomsudvalget (af de radikale, SF, Venstre og Enhedslisten) besluttet at spørge skolerne, om de vil gennemføre forsøg med tosprogsundervisning på dansk-arabisk, dansk-kinesisk eller andre sprog.

"Det behøver ikke at være en kopi af tosprogs-programmet på Robert E. Simon School i New York, men fx en udbygning af sproggruppemodellen med inddragelse af elever, der har dansk som modersmål, i undervisningen i arabisk", lyder beslutningen. Det er dansk-kinesiske Heidi Wang, Venstre, der foreslår, at man også gennemfører forsøg med kinesisk i folkeskolen.