Som beskrevet i Folkeskolen i denne uge er det trinmålsområde, der hedder 'problemløsning og kommunikation' helt sorteret fra i ministeriets oplæg til matematiktesten for 6. klasse. I 3. klasse er kun enkelte elementer fra området med.
Adjunkt ved Learning Lab Denmark, Morten Misfeldt, kalder det i dag over for dagbladet Information 'en fadæse'.
"Opgaver, der fokuserer på problemløsning, er klart at foretrække frem for opgaver, der retter sig mod enkeltstående teoretiske fakta. Det er helt afgørende, at eleverne kan tænke selvstændigt og anvende teori i praksis", siger chefkonsulent Gorm Johansen fra Dansk Handel & Service.
Undervisningsminister Bertel Haarder har sendt en kommentar til Folkeskolens leder om matematiktesten. Heri skriver han blandt andet:
"Udvælgelsen af trinmål til testene er sket ud fra en vurdering af, om trinmålet faktisk lader sig evaluere ved en test, eller om andre evalueringsmetoder er bedre. Det ville ikke være fornuftigt at afprøve ved en individuel test, om eleven er i stand til at 'samarbejde med andre om at løse problemer, hvor matematik benyttes'. Dette trinmål skal også evalueres - men valg af evalueringsværktøj skal tilpasses opgaven".
Hele Bertel Haarders indlæg kommer i næste uges udgave af Folkeskolen.
Forskere og erhvervsliv kritiserer matematiktest
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.