Forskere: Lærerne mangler ikke data om eleverne

"Hverken børn eller lærere har behov for, at der produceres mere data om børnene. Data, der i bedste fald bekræfter læreren i, hvad vedkommende allerede ved, og i værste fald skaber et øget ubehag ved skolen for børn i udsatte positioner", skriver tre forskere på skoleliv.dk i en kommentar til diskussionen om en ny test, der måler elevers sociale og personlige, non-kognitive færdigheder. Individuelle målinger understøtter tendens til at individualisere problemer, skriver de.