Forsker: Undervisningsministeriet løber hovedet mod en mur

"Det er et kæmpe problem, at Undervisningsministeriet endnu ikke har forholdt sig til de veldokumenterede resultater om lærernes begrænsede kompetence og den manglende dansk som andetsprogsundervisning i skolen. Dansk som andetsprog forbliver et timeløst fag i skolen, og det profiterer eleverne ikke af", siger Bergthóra Kristjánsdóttir, der forsker ved Institut for Uddannelse og Pædagogik ved Aarhus Universitet. Det tidligere DPU.

I 2003 og 2007 har evalueringer vist, at tosprogede elever kun i begrænset omfang modtager undervisning i dansk som andetsprog. Her kom det også frem, at ikke alle lærere, der giver undervisningen, er uddannede hertil, fortæller Bergthóra Kristjánsdóttir. Hende bekendt er billedet ikke anderledes i dag.

Undervisningsministeriet bør sætte et minimumstimetal for dansk som andetsprog og stille kompetencekrav til lærerne på samme måde, som man gør til dem, der underviser voksne på landets sprogcentre, mener hun.

Taskforce har endnu ikke greb om de tosprogede

Hvem er de almindelige elever?

"Jeg ser det virkelig som et problem, at der ikke undervises i dansk som andetsprog som et fag i skolen, sådan som faghæfte 19 ellers lægger op til", siger Kristjánsdóttir. Som det er nu, er dansk som andetsprog reduceret til at være en del af de andre fag, pointerer hun, medmindre der er tale om basisundervisning i dansk for begyndere.

"Det er også vigtigt, men ikke nok," siger Bergthóra Kristjánsdóttir. Hun mener ikke, at de tosprogede elever har gavn af, hvad hun kalder "en mainstream undervisning, der passer til alle".

"Undervisningsministeriet refererer til en almindelig undervisning - uden at tænke på for hvem, den er almindelig", siger hun og breder sin kritik ud.

"Det er den samme holdning, der er i spil, når læreruddannelsens følgegruppe anbefaler, at dansk som andetsprog bør findes alle steder i skolen - bare ikke som fag, hverken i læreruddannelsen eller i skolen", slår hun fast.

Tosprogede kan ikke undvære de linjefagsuddannede