Forældre prioriterer ikke naturfag

Lyst til at lære prioriteres højest af 24 procent, og længere nede af prioriteringslisten er det matematik, engelsk, sociale kompetencer og evne til at tage stilling og handle, der dominerer, når danskerne bliver bedt om at tage stilling til, hvad der er folkeskolens vigtigste opgave. Hverken naturfagene eller idræt og bevægelse kommer med, når danskerne skal vælge de fem vigtigste opgaver for folkeskolen.

De 1094 adspurgte danskere er også blevet bedt om at forholde sig til, hvad der er vigtigst, hvis de skal vælge skole til deres barn. Flest prioriterer en høj faglig profil højest, og dernæst følger en god dialog mellem skole og hjem. Ganske få, 2 procent vil lægge mest vægt på, om skolens løbende tester børnene. Placering i nærområdet, en klar pædagogisk profil, en skole, der lægger vægt på disciplin og en skole, der giver plads til børn med særlige behov i normalundervisningen prioriteres højere. LEn del vil også - et stykke nede af prioriteringslisten - foretrække en skole med få tosprogede elever.

I undersøgelsen er danskerne ikke i tvivl om, hvem der har ansvaret for, at børnene opfører sig ordentligt i skolen - det er forældrene, siger 94 procent af de adspurgte.

"Det giver os opbakning og legitimitet, når vi siger til forældrene, at det er deres ansvar, at deres barn opfører sig ordentligt i skolen", siger formanden for KL's børne- og kulturudvalg, Bjørn Dahl, i en kommentar.

Undervisningsministeren har for nylig nedsat et disciplinudvalg.

"Hvor ministeren har sat fokus på sanktioner, som skolen kan udføre over for elever, vil vi gerne have, at der også bliver sat fokus på forældrenes rolle. Det er her, vi kan forandre noget grundlæggende, så vi kan undgå, at vi overhovedet skal benytte os af sanktioner", siger Bjørn Dahl.