Der skal skrues ned for karaktererne til fordel for feedbacksamtaler. Børne- og ungdomsborgmesteren i København er inspireret af feedbacksamtalerne på Strandvejsskolen på Østerbro, hvor eleverne ifølge ham giver udtryk for, at det giver en meget større ro i hverdagen, når de har mulighed for at tale med en lærer om, hvad der optager dem og få uddybet, hvorfor de har fået netop den karakter for fx en dansk stil.
"Børn, der trives godt med deres kammerater, lærer bedre. Høj trivsel går hånd i hånd med gode faglige resultater. Folkeskolerne i København har forbedret de faglige resultater de senere år. Det er glædeligt. Og den indsats slækker vi ikke på. Mit udspil skal sikre, at vi ikke kun fokuserer på indholdet i undervisningen, men også har et skarpt blik på elevernes trivsel", siger borgmester Jesper Christensen (S) i en pressemeddelelse. Og ifølge Berlingske i dag ser det ud til, at han kan samle flertal for sin plan om færre karakterer.
Børne- og ungdomsborgmesteren vil desuden styrke indsatsen mod mobning, og han appellerer også til politikerne på Christiansborg om at ændre indholdet af den såkaldte Uddannelsesparathedsvurdering (UPV) af eleverne i 8. og 9. klasse.
I stedet for at være et stempel i panden på eleven om at være "parat" eller "ikke parat" bør UPV'en ifølge borgmesteren droppe konklusionen, men i stedet være et udviklingsværktøj for eleven, lærerne og forældrene.
Flertal: Færre karakterer i hverdagen i københavnske skoler
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.