F-2000

Hæfte 5 i serien F2000

Af Allan Malmberg

28 sider, 25 kroner

Danmarks Lærerhøjskole, København

Hæftet er en kort, men udmærket beskrivelse af nogle af de muligheder, brug af IT giver skolens matematikundervisning. Der stilles spørgsmål og fremsættes forslag, som man kan bruge i de faglige diskussioner om matematikundervisningen på skolerne og i undervisningen.

Fokuserer man for meget på, at lærerne skal tage det pædagogiske IT-kørekort, før de kan gå ordentligt i gang med at integrere IT i fagene? Bør man ikke i større omfang udnytte de sparsomme kommunale ressourcer til efteruddannelse til først at sætte ind på det fagdidaktiske område? Allan Malmberg mener det og mener, at det kan føre til en genvej til integration af IT i faget matematik. Hæftet stiller forslag til arbejde med IT og matematik, der sigter mod det mål, der er opstillet under fokuspunkt 4 i 'Folkeskolen år 2000': at lærernes viden og erfaring med integrationen af informationsteknologien i undervisningen udbygges.

Gå i gang med at gøre dine egne erfaringer med at bruge computeren som et fagligt og pædagogisk hjælpemiddel, foreslås det, og i hæftet beskrives, hvordan man kan tilrettelægge en spændende og udfordrende undervisning og skabe udviklende læremiljøer med IT til rådighed i matematiktimerne. Computeren skal ikke blot bruges som en avanceret beregnings- og tegnemaskine til at indtaste given data i et edb-program.

Matematikundervisningen skal med computeren som teknisk og pædagogisk hjælpemiddel nyorienteres hen imod opgaver, hvor mennesket er maskinen overlegen, som fortolkning af resultater og drøftelse af konsekvenser. Muligheder, der passer godt til den nugældende læseplan. Beregningerne og tegningerne skal give eleven støtte i beskæftigelsen med at udvikle og opbygge faglige begrebsområder og få indsigt i matematikkens rolle ved løsning af dagligdags problemer.

Hæftets forslag og beskrivelser er i høj grad hentet fra de erfaringer, man gennem mange år har gjort med Infa-projektet på Institut for matematik, fysik, kemi og informatik, som det hedder i dag. Det sidste skud på stammen er Emma-projektet, der udvikler elektroniske materialer til matematikundervisning. Et materiale, der er aktivitetsorienteret, og som planlægges udviklet til alle skolens matematikområder. Dette projekt beskrives sidst i hæftet.

Lars Engraf