Prøv en rundtur i EU-junglen. Via denne hjemmeside præsenteres man for konkrete informationer om EU-Parlamentet, Rådet, Kommissionen og Europaudvalget i det danske folketing med de tilhørende og forskelligartede beslutningsprocesser. Mange forskellige personer beskriver deres roller i EU-systemet, og der redegøres for ansvarsfordelingen institutionerne indbyrdes.
Indholdet er meget faktuelt anlagt, der er ingen interaktionsmuligheder, og det lægger ikke i sig selv op til debat om rimelighederne i dette komplicerede system. Her må man som underviser og elev selv være med til at få det ind i et afbalanceret undervisningsforløb. Et af udsagnene er for eksempel, at » i EU er man enige om, at beslutningerne skal tages så tæt på borgerne som muligt « og virkningen af dette er der nok en og anden elev, der står uforstående over for.
Med fuglekvidder i baggrunden speakes teksterne til en animeret gennemgang af de forskellige institutioner samtidig med at selve teksten dukker op i talebobler. Her er også en quiz og et spil, der kan være med til at tjekke elevernes EU-viden. Alt i alt virker teknik og fortællingernes afvikling via skærmen godt og let tilgængeligt.
Der er også nogle henvisninger til officielle hjemmesider, hvorigennem man kan søge yderligere og helt aktuelle oplysninger mens der skal ledes i andre kilder for at få alternative opfattelser på banen. Desuden er der en lille samling af billeder fra programmet med henblik på illustration af elevopgaver.
EU-emnet er ofte vanskeligt at gøre nærværende og motiverende i undervisningen. Men denne hjemmeside kan være med til at gøre stoffet mere klart og oplagt at beskæftige sig med på de ældste klassetrin, da det sker i et anderledes og for mange mere spændende medie end den traditionelle bog.
EU for begyndere
Vi har lavet en ny flot platform. Desværre kunne vi ikke flytte de gamle profiler, så hvis du vil kommentere en artikel, skal du oprette en profil. Og er du ny i debatten – så velkommen til. Tjek eventuelt vores retningslinjer for debatten.
Tak fordi du deltager.